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浅谈一年级拼音教学的优化设计
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作者:任继红
来源:科教文汇
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 一年级 拼音 优化设计
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描述:小学一年级语文教学的难点就是拼音,通过故事起步,激发兴趣,多渠道、分层次布置拼音作业等环节进行教学的优化设计,从而充分体现教学的趣味性、多样性、综合性和人文性。
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如何搞好小学语文朗读教学
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作者:高伟林
来源:时代报告(学术版)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
方法 朗读 指导 准备 展示
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描述:小学语文阋读教学中提高学生的朗读能力,就是需要教师始终关注如何用更好的方法。提高学生朗读的实际效果。课前,教师进行文本细读,与文本进行深入对话,理解文章的精髓,把握文本的情感基调,找准朗读训练点
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学生创新能力的培养:一节课的教学反思
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作者:郭仪超
来源:新校园(学习)
年份:2011
期刊类型 :期刊
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描述:课例:苏教版小学数学第十一册,教材第96页. 例5:一个环形,它的内圆半径10厘米,外圆半径15厘米,面积是多少平方厘米? 教学时,我出示了一个环形的教具演示,同时指出:这个环形面积实际是两个圆面积的差.学生理解题意后,纷纷拿起笔在自己的练习本上演算.不一会儿,结果就计算出来,也基本达成共识.
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作文教学如何培养学生联想与想象思维能力
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作者:程顺萍
来源:试题与研究·新课程论坛
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
联想 想象 作文教学 思维方式 思维能力 培养 《故乡的榕树》 引导学生
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描述:联想是写好作文必不可少的思维方式,若联想恰当、准确,就会使满文生色。但仅有联想还是不够的,还必须引导学生掌握和运用想象的手法。想象可以使思维无拘无束,任意驰骋;可以通过加工、组合,创造出新的意象。如黄河浪的《故乡的榕树》一文,描述儿时和小伙伴们爬上驼背榕树,把中空的那段凹槽当作一条“船”,以竹竿当桨七上八落地划起来,明知这条“船”不会前进一步,还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里,它会顺着溪流把孩子们带到秧苗青青的田野上,绕过燃烧着火红杜鹃的山坡,穿过飘着芬芳的小白花的橘树林,到大江大海里去,到很远很美丽
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浅谈小学语文课堂教学中加强讨论环节的重要性
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作者:胡正国
来源:新课程(教研)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文教学 创造力 最佳时期 重要性 课堂讨论 探究式学习 重要手段 调动学生 逻辑思维能力 探究学习
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描述:、逻辑思维能力与创造力。小学阶段的学生,正处于这几种能力开发的最佳时期,因此,课堂讨论在语文教学中至关重要。一、"课堂讨论"的重要性1".课堂讨论"并不是语文教学中的新名词,但是尽管每一位
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在英语教学中应积极培养学生的主体作用
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作者:宋恩丰
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 英语教师 英语教学 主体作用 参与意识 培养 教学过程 教学活动
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描述:英语教学的目的是培养学生掌握和运用英语交际的能力。而任何教学活动都是师生共同进行的双边活动。教师只有以学习者为主体,去研究英语教学的规律性,帮助学生去学好英语,才能达到教学的真正目的。因此,任何
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关于小学语文阅读教学的几点思考
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作者:黄生
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
能力提高 阅读 兴趣培养
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描述:新课程教学理念认为阅读不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。叶圣陶说:"作者胸有境,入境始与亲。"在阅读教学法中,就是要结合具体的语言环境,对文中感情表达丰富的句段
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中学英语课堂教学之我谈
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作者:柏玉龙
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
中学 英语教学 客观因素 语言环境 课堂教学 外语教学 语言教学 教学质量
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描述:从事英语教学近三十年来,我所任教的班级的英语科成绩在各级各类统考中均名列学校前茅,平均分、及格率、优秀率均大大超过市、县的平均数。有人问我如何进行英语教学?我觉得外语教学是一门语言教学。由于语言环境等客观因素的制约,要提高教学质量,搞好课堂教学等环节是十分重要的。下面谈谈我的一些主要看法与做法。
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浅谈小组合作学习在英语教学中的应用
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作者:余一洋
来源:中小学教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
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描述:小组合作学习兴起于20世纪70年代,在80年代中期逐渐发展为一种课堂教学的学习策略,并被广泛运用于世界各国的中小学课堂.我国目前的学校普遍具有班额大、学生多的特点,教师在有限的课堂45分钟内难以让
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浅论多媒体辅助下的中学英语阅读教学
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作者:柏玉龙
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
中学 课堂气氛 多媒体 知识面 语言知识 英语 教学模式 阅读教学
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描述:传统的英语阅读教学模式是以教师为中心,一只粉笔,一块黑板和一本教材所组成。课堂上老师讲解课文的生词,分析文章的大意,学生只是听和做笔记,这种传统的教学模式把英语这门实践性很强的课当成知识讲解课