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在英语教学中应积极培养学生的主体作用
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作者：宋恩丰
来源：现代教育教学杂志
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生 英语教师 英语教学 主体作用 参与意识 培养 教学过程 教学活动
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描述：英语教学的目的是培养学生掌握和运用英语交际的能力。而任何教学活动都是师生共同进行的双边活动。教师只有以学习者为主体，去研究英语教学的规律性，帮助学生去学好英语，才能达到教学的真正目的。因此，任何在英语教学过程中培养学生的主体作用是问题的关键。而作为一名英语教师我在长期的英语教学活动中注意到：首先要设法培养起学生的主动参与意识，千方百计地激发学生学习的积极性和主动性，努力做到以教师为主导，以学生为主体的教学思想。十几年来教学效果一直很显著。现介绍如下
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小学英语课堂教学刍议
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作者：王青梅
来源：安徽教育
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生为中心 课堂教学改革 教学手段 小学英语课堂教学 优化课堂教学 多媒体辅助教学 学习兴趣 参与意识 刍议 教学质量
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描述：多媒体辅助教学作为一种教学手段,对于优化课堂教学,提高教学质量,具有不可估量的作用。它能极大地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,更好地推进素质教育和课堂教学改革的深化。
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如何在小学英语常态课中激发学生的主体意识和参与意识
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作者：王青梅
来源：读与写(教育教学刊)
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生 常态 小学英语 优化课堂教学 多媒体辅助教学 参与意识 主体意识 激发
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描述：近几年来,小学英语课堂气氛越来越活跃,学生在听、做、说、唱、玩、演中轻松愉快地学习英语.多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,对于优化课堂教学,提高教学质量,具有不可估量的作用.它能极大地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,更好地推进素质教育和课堂教学改革的深化.但是在平常的教学当中,由于客观条件的限制,我们不可能每节课都利用多媒体教学.如何在没有多媒体辅助教学的情况下,上好简洁而又充满活力的课,如何充分利用现有的条件上好每一节常态课,是目前小学英语课堂教学的当务之急.
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