如何在小学英语常态课中激发学生的主体意识和参与意识

【作者】 王青梅

【作者单位】 安徽省明光市工人子弟小学,安徽,明光,239400

【期刊名】读与写(教育教学刊)

【关键词】 学生 常态 小学英语 优化课堂教学 多媒体辅助教学 参与意识 主体意识 激发

【摘要】近几年来,小学英语课堂气氛越来越活跃,学生在听、做、说、唱、玩、演中轻松愉快地学习英语.多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,对于优化课堂教学,提高教学质量,具有不可估量的作用.它能极大地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,更好地推进素质教育和课堂教学改革的深化.但是在平常的教学当中,由于客观条件的限制,我们不可能每节课都利用多媒体教学.如何在没有多媒体辅助教学的情况下,上好简洁而又充满活力的课,如何充分利用现有的条件上好每一节常态课,是目前小学英语课堂教学的当务之急.

【年份】2008

【期号】第8期

【期刊卷】第5卷

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