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教学方法
语文教师
策略
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教学模式
新课程标准
知识传授
生活中
表情
苏霍姆林斯基
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课程教学
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承认个性差异 分组分层递进:高中政治进行分组分层
教学
实验的反思
作者:
《城镇普通高中政治课堂分层教学探究》课题组
来源:
科普童话(新课堂)(下)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
描述:
我们课题组开展研究以来,随着认识的深化和实验的推进,对高中政治学科的
教学
我们有新的认识.分层递进
教学
法是根据学生现有发展水平的最近发展区把
教学
对象根据一定的条件分成不同层级的学习小组而进行的一种
如何提高高中英语课堂阅读
教学
的有效性
作者:
管吉凤
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
解决问题的能力
英语课堂教学
高中英语教学
有效性
九年义务教育
高考题型
课堂阅读教学
阅读教学模式
描述:
根据新《课标》我们知道,普通高中英语
教学
的一个重要目标就是在九年义务教育的基础上,帮助学生打好语言基础,进一步培养基本语言能力的同时,着重提高学生获取处理信息,分析解决问题的能力。从每年高考题型中
从一堂文言句式课看文言文
教学
中教师主导作用的发挥
作者:
陈勇
来源:
中学语文(大语文论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
文言文教学
乐之
表被
教师主导作用
动句
标志性特征
现代汉语
厌倦情绪
知识的理解
倒装句
描述:
文言文
教学
中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。 众所周知,文言文与现代汉语存在着很大差异性,这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪,甚至产生厌倦情绪。如果没有
激趣、设疑、创新,打造英语高效阅读课堂——朱晓媛老师
教学
片段赏析
作者:
戚川云
来源:
语数外学习(高中版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
高效
阅读
英语教学
描述:
前几年,国内小学英语
教学
主要重视单词
教学
,各大优质课和说课比赛中,单词
教学
是主角.最近几年,尤其是随着2011版义务教育新
课程
标准的大力推行,小学英语学界逐渐开始重视起阅读
教学
来.但是阅读
教学
还处在
小学语文阅读
教学
中如何培养学生自主学习
作者:
卢中美
来源:
新疆教育
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
主动探究
学生发展
学生自主学习
语文阅读教学
主动学习
培养
小学
自学能力
描述:
的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,时绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。新大纲提出:学生是学习和发展的主体。语文
课程
必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求
浅谈小学语文阅读
教学
中培养学生自主学习
作者:
刘开兵
来源:
新疆教育
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
高科技时代
学生自主学习
语文阅读教学
培养
知识爆炸
小学
语文教师
自能读书
描述:
学生是学习的主人,理所当然要从小学习些自能读书的本领。尤其在当今“知识爆炸”的二十一世纪,面对知识经济与高科技时代的迅猛到来,如何指导导学生自主学习?探索
教学
改革的新路子,已成为
教学
谈论的焦点。因此
对多样化小学体育
教学
和化解现存问题的实践研究
作者:
卜元昌
来源:
时代青年(教育)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
资源整合
多样化
价值
问题研究
描述:
教育大计,育人为本,育人正道,健康第一,健康宗旨,全面提高学生健康水平,促使学生快活地成长,这是新课标的根本要求。体育
教学
是学校教育很重要的一部分,体育老师要合理利用和挖掘现有的资源,创造条件化解
如何在数学
教学
中调动学生学习的积极性
作者:
孙宗美
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
学生的主体作用
教育工作
数学教学
学习积极性
主动学习
能力的培养
中调
教学活动
描述:
在
教学
活动中,教师处于主导地位,学生是学的主体,凡是从事教育工作的人都懂得这个道理,但在真正的
教学
活动中部分教师过于主导,而忽视了学生的主体作用,没有充分调动学生的学习积极性,因而弱化了对学生学习能力的培养。
谈小学数学
教学
中的“共同要求”与“因材施教”的几点做法
作者:
胡广钰
来源:
现代阅读(教育版)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学数学教学
因材施教
共同要求
描述:
"共同要求"与"因材施教"是义务教育阶段的
教学
中必须贯彻的基本准则。本文从"课前"、"课中"、"课后"三个方面,谈谈怎样在小学数学
教学
中贯彻"共同要求"与"因材施教"。
真情哺育花朵,纯洁净化心灵:初中语文情感
教学
的几点感悟
作者:
徐豹
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
初中语文
课堂教学效益
情感教学
花朵
净化心灵
真情
感悟
纯洁
描述:
俗话说:“人非草木,孰能无情。”教育工作者与学生之间,情感总是伴随学习的全过程。因此,我们应不失时机地将情感
教学
渗透于
教学
的全过程,最大限度地提高课堂
教学
效益。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界
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