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浅谈小学语文教学中的 “有效学习评价”
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作者：高迎杰
来源：俪人(教师版)
年份：2016
期刊类型 ：期刊
关键词：
小学语文教学 学生发展 语文课程评价 语文学习 教学过程 新课程标准 学习评价 课程设计
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描述：新课程标准明确指出：“语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。”这让我想起德国著名的教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
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小学语文阅读教学中如何培养学生自主学习
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作者：卢中美
来源：新疆教育
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
主动探究 学生发展 学生自主学习 语文阅读教学 主动学习 培养 小学 自学能力
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描述：把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探究，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。课堂是学生发展自我、展现自我的舞台。我们教师充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，时绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。新大纲提出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求
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论新课程背景下教师角色的转换
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作者：沐涛进
来源：考试周刊
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
课程计划 执行者 学生发展 课程设计者 教育资源 课程实施 学习生活 教师角色 新课程理念 教学生活
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描述：新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。一、教师应由课程计划的执行者变成课程的建构者传统的课程观认为教师是课程的实施者、执行者,课程实施的质量在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,在多大程度上深刻领
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新课标下体育教学的几点心得
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作者：解乃标
来源：考试周刊
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
体育教学 练习 学生发展 教师 宽严 新课标 体育课 课堂纪律 课堂教学 引导学生
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描述：一、课堂教学宽严有度体育课经常受到环境、气候、场地、器材的影响,严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行,也能防止意外事故的发生。课堂教学宽严有度,目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚,该紧的时候就紧,该松的时候则松。一般在课的开始部分,在课堂常规上要从严要求学生,让学生养成
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