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从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥: 作者：陈勇 来源：中学语文(大语文论坛) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 文言文教学乐之表被 教师主导作用 动句标志性特征现代汉语厌倦情绪知识的理解倒装句; 描述：文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。众所周知，文言文与现代汉语存在着很大差异性，这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪，甚至产生厌倦情绪。如果没有正确的引导，学生就会逐渐对文言文学习失去信心，因此文言文教学中教师主导性发挥如何，不仅关系到学生对文言知识的理解，更关系到学生对文言文学习的兴趣。

“师生互动”教学方式初探: 作者：桑家明 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型：期刊 关键词： 新课程积极互动师生交往共同发展教学方式 教师主导作用 学生主体作用教学观念当代诗歌师生互动; 描述：新课程改革要求我们把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是一种全新的教学观念。换言之,新课程旨在强调教学是教与学的交往、互动,师生之间相互交流、沟通、补充,从而达到教师主导作用和学生主体作用的和谐而辩证的统一,实现教学相长和共同发展。那么如何才能做到这些呢?根据对新课程的理解,我进行了一些摸索。新教材有专门的诗歌单元,选入了一些中国现当代诗歌和外国诗歌,这是高中阶段文学鉴赏的开始。为了让同学们更好地体验