检索结果相关分组
- 浅谈新课程下综合实践活动课存在的问题及应对策略
- 作者：赵宗群 来源：中学化学教学参考 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：随着教育形式的不断变化,国家正在极力地推进课程改革。因而,作为新课程改革的一个结构性的突变,"综合实践课"这个名词很自然地进入了人们的视野。高中阶段实施综合实践课,符合教育对象的年龄和认知特征,更重
- 新课程、新理念下的高中数学概念教学初探
- 作者：叶萍 杜继虎 来源：数学学习与研究 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：新课程标准明确强调要重视培养学生的抽象概括能力、揭示事物发展规律的能力，提高学生的自主学习意识、合作交流意识.而在传统的数学概念教学中，很多教师往往喜欢采取短平快的方式引入概念，之后迅速转入习题演练.这种越俎代庖的方式忽视了概念建立的过程，它只重视概念的运用，而强行地将数学概念灌输给学生，要求学生记
- 新课程改革下地理教学方式的转变
- 作者：丁家和 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 授人以渔 教学方式 地理教师 课堂教学 新课程标准 新课程改革 教育教学理念 知识传授
- 描述：.面对信息化的社会,教育必须做出一种选择,做出相应的变革,教育要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”.作为一名地理教师,我们要及时地抓住实施新课程改革的机遇,明确把握新课程标准,及时转变教育教学
- 论新课程背景下教师角色的转换
- 作者：沐涛进 来源：考试周刊 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 课程计划 执行者 学生发展 课程设计者 教育资源 课程实施 学习生活 教师角色 新课程理念 教学生活
- 描述：新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。一、教师应由课程计划的执行者变成课程的建构者传统的课程观认为教师是课程的实施者、执行者,课程实施的质量在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,在多大程度上深刻领
- 新课程下如何注重朗读能力的培养
- 作者：朱万峰 来源：新课程学习·中 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 适时评价 能力培养
- 描述：朗读能力培养的最终目的就是让学生在读书实践中，增加知识积累，扩大认知领域，发展语感，加深体验与领悟。让学生读得进去，说得出来，记得住，写得出，把自己的真情实感用声音表达出来。提高学生的欣赏能力，审美能力，表达能力
- 浅谈新课程理念下的数学教学
- 作者：王忠海 来源：青少年日记(教育教学交流版) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学实践 同学 培养学生 数学教学 创新能力 生活中 数学内容 实践活动 新课程理念 教学本质
- 描述：新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。
- 试探新课程背景下的体育课堂教学
- 作者：解乃标 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 体育教师 体育课堂教学 新课程背景 仪表 作风 手势 表情 行为
- 描述：一、注重行为和仪表行为是指各种活动和举止、作风、表情、手势、动作、言语等。作为体育教师更应注重自己的仪表和行为,做到着装整洁、得体,自觉遵守体育课常规,言行、举止要文明,手势、表情要恰当,作风要端正,爱岗、敬业。只有为人师表才能统领学生、取悦学生。
- 谈新课程背景下怎样教好历史课
- 作者：周恒兵 来源：成功(教育版) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师 自主学习 教材功能 现代教育技术 调动学生 历史教材 背景 新课程改革 历史课堂教学 新教材
- 描述：现在,新课程改革正如火如荼地进行着。历史教材不再像过去那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国写到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里,
- 新课程背景下历史教学感悟：论历史兴趣的激发
- 作者：周恒兵 来源：新课程(教研版) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育家 多媒体 新课程 学习兴趣 历史教学 苏霍姆林斯基 火药 学生学习 激发 导入法
- 描述：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的‘火药’,就看你能不能点燃这个‘火药’。,激发学生的兴趣就是点燃渴
- 新课程下数学课堂提问的几点思考
- 作者：暂无 来源：吉林省教育学院学报·中学教研版 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 提出问题 新课程 数学教师 课堂提问 教学过程 数学学科
- 描述：教学过程就是持续不断地提出问题和解决问题的活动。尤其是数学学科，课堂提问是教学中一个不可缺少的环节。那么，课堂提问在教学中到底有什么功能？如何搞好课堂提问？这是广大数学教师须研讨的问题。