新课程、新理念下的高中数学概念教学初探

【作者】 叶萍 杜继虎

【作者单位】安徽省明光市第三中学

【期刊名】数学学习与研究

【摘要】新课程标准明确强调要重视培养学生的抽象概括能力、揭示事物发展规律的能力，提高学生的自主学习意识、合作交流意识.而在传统的数学概念教学中，很多教师往往喜欢采取短平快的方式引入概念，之后迅速转入习题演练.这种越俎代庖的方式忽视了概念建立的过程，它只重视概念的运用，而强行地将数学概念灌输给学生，要求学生记

【年份】2013

【期号】第9期

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