检索结果相关分组
- 小学语文阅读教学中如何培养学生自主学习
- 作者：卢中美 来源：新疆教育 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 主动探究 学生发展 学生自主学习 语文阅读教学 主动学习 培养 小学 自学能力
- 描述：的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，时绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。新大纲提出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求
- 学生自主管理教育模式概述
- 作者：吴继光 来源：课程教育研究 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育家 自我发展 学生会 工程简化 自主管理 教育模式 主体作用 传统教育教学 自我教育 教学模式
- 描述：传统的教育是灌输式的教学模式,在这种模式里学生的主体作用常被忽视,这不利于学生的发展。而学生自主管理教育模式与传统的模式相反,更有利于学生的发展。一、学生自主管理教育模式产生的背景传统教育教学中
- 引导自主理解算理，有效掌握计算法则
- 作者：林其萍 来源：考试周刊 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学教学 算理 算法 计算
- 描述：教师在计算教学中应处理好算理与算法之间的联系，引导学生循“理”入“法”，以“理”促“法”，并通过智力活动促进计算技能的形成。提高学生的计算技能，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算是一线教师十分关注的问题。作者结合教学实践就此作了探讨。
- 浅谈《中国小说欣赏》的学习方法
- 作者：徐莉 来源：语数外学习(高中版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 小说教学 小说鉴赏 学习方法
- 描述：人教版高中新课程增设了选修课程，选修课程是新课程改革的亮点，选修课程的出现引发了教师对新课程模块教学的思考。在这里，笔者就选修中的《中国小说欣赏》模块的教学方法有一些自己的思考和探索。
- 谈如何提高文言文学习能力
- 作者：王道升 来源：语文教学之友 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 文言文教学 学习水平 文言文写作 古诗文教学 语文新课程 审美情趣 运用 学生学习 基本内容 阅读量
- 描述：初中语文新课程标准要求做到:"诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容."诵读、积累、阅读和运用等是学习文言文的基本方法
- 也谈文言文学习的有效方法
- 作者：王道升 来源：学周刊(A) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 文言文教学 知识灌输 教参 课堂 填鸭式教学 新课程改革 素质教育 文言文学习
- 描述：在文言文教学中．我们大多数教师仅着眼于课本和课堂．着眼于单纯的知识灌输．依赖于教参的统一要求．教法单一．大多是沿着“读-译-抄-背”的思路展开。这样千篇一律、固定呆板的模式抹杀了学生学习的积极性
- 改变教学方式激发学习兴趣
- 作者：张克军 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 创造性学习 发展性学习 教学实践 激发学习兴趣 教学方式 终身学习 基础教育课程改革 学习数学
- 描述：基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此，笔者在教学实践中，就改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣作了如下几方面
- 也谈文言文学习的有效方法
- 作者：王道升 来源：学周刊 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 文言文教学 教师 语言积累 阅读 创造性 文言文写作 填鸭式教学 学生学习 新课程改革 素质教育
- 描述：在文言文教学中,我们大多数教师仅着眼于课本和课堂,着眼于单纯的知识灌输,依赖于教参的统一要求,教法单一,大多是沿着"读—译—抄—背"的思路展开。这样千篇一律、固定呆板的模式抹杀了学生学习的积极性
- 如何激发小学低年级的语文学习乐趣
- 作者：张学兵 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 激发乐趣 低年级教学
- 描述：小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.而实际学生表现出的往往是不愿学或是泛泛地学、完成任务地学.一节课的成功与否,很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中.况且
- 培养学生学习数学的兴趣浅见
- 作者：杨军木 来源：语数外学习(高中版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 培养兴趣 数学学习
- 描述：要想激发学生的数学学习兴趣,语言上的表扬鼓励固然重要,但是非语言激励的作用也是不可忽视的.非语言激励的主要目的是为了激发学生英语学习的积极性,让学生在看到自己数学水平存在不足的同时也能看到自己的进步