检索结果相关分组
- 在语文教学中如何引导学生思考
- 作者：徐乃云 来源：中小学电教(下半月) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 教师 思考问题 知识转化 听说读写 训练 积极思维 思维能力 引导学生 思考力
- 描述：在语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
- 改善课堂教学质量是维持课堂纪律的重要手段
- 作者：滕敏 来源：时代青年(教育) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂教学质量 学习 教师 导师 课堂纪律 老师 好学生 自控能力
- 描述：良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常
- 将情感教育渗透到英语课堂教学中
- 作者：杨木玲 来源：学生之友(初中版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 情感教学 教学目标 英语课程标准 积极作用 积极情感 教师 情感态度 教学过程 情感因素
- 描述：《英语课程标准》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想。所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标
- 语篇分析的方法在高中英语阅读教学中的应用
- 作者：李梅 来源：新课程(中旬) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 普通高中课程标准 语篇分析 语境线索 主题与衔接 阅读教学
- 描述：《普通高中英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。阅读作为语言应用能力的重要方面是英语教学的重点和难点。教师不仅要熟知新课程标准对阅读的分级要求,还要依据科学的理论来分析高中英语阅读
- 自主学习理论在中学英语教学中的应用
- 作者：汪琼 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学英语教学 小组活动 学习目标 自主学习 学习成果 学习过程 课外活动
- 描述：自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。本文结合笔者的教学实践论述了自主学习理论在中学英语教学中的应用。
- 新课标下小学语文教学中的素质教育的实施
- 作者：王泳 来源：读写算 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：在新课改的形式下，实施素质教育要求课堂教学的重点产生位移，教师不再是课堂教学的中心，学生才是学习活动的主体。新课程强调了学生的自主性学习，全面提高学生的语文素养，倡导师生间的交流、合作、探究。而我
- 中学历史课＂创设历史情境＂教学模式探析
- 作者：张万松 来源：云南社会主义学院学报 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 情境 效果 中学历史
- 描述：由于应试教育的影响,中学历史教学片面追求所谓的能力,致使基础知识与理论的严重匮乏。课堂教学形式单一,内容僵化,难以激发学生的兴趣。为解决上述问题,本文通过对在实践之中取得一定效果的＂创设历史情境
- 中学物理教学中如何培养非智力因素
- 作者：孔令华 来源：课外阅读(中下) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习动机 技术进步 情感交流 学习兴趣 中学物理教学 培养 引导学生 非智力因素
- 描述：在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学，而要做到乐学，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机，增强意志等非智力因素对学生的影响。以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课，让学生乐学在课重教学中注意情感交流。