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中学历史课＂创设历史情境＂教学模式探析
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作者：张万松
来源：云南社会主义学院学报
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
教学 情境 效果 中学历史
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描述：由于应试教育的影响,中学历史教学片面追求所谓的能力,致使基础知识与理论的严重匮乏。课堂教学形式单一,内容僵化,难以激发学生的兴趣。为解决上述问题,本文通过对在实践之中取得一定效果的＂创设历史情境
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转变观念 引导质疑 培养能力
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作者：孙龙
来源：中学政史地：教学指导版
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
新课改 教学指导 课堂教学 中学历史
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描述：新课程改革要求课堂教学必须培养学生的创新思维能力和独立思考精神。但是，在课堂教学中我们发现，绝大多数学生没有问题可以质疑，或者不敢质疑，使课堂教学处于十分尴尬的境地。针对这种情况，教师要积极引导，给学生提出一些问题，让学生带着问题去积极思考，并在自主合作学习的过程中产生新的疑问，从而不断增强学生的主体意识和创新精神，提高课堂教学实效，推动课程改革进程。
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基于网络环境,开展历史课堂探究教学
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作者：陈夕灿
来源：学周刊
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
课堂探究 合作探究 高中历史 网络技术 自主学习 历史资料 信息技术 大众传媒 历史课程 中学历史
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描述：中学历史学科新课程标准注重课程资源充分利用和开发,互联网是历史课程的重要资源之一,有利于历史课程目标的实现。历史课堂教学利用信息技术和网络技术,收集丰富的网上资源,展示历史资料,有利于学生更直
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