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中学英语教师
(66)
教师
魅力与英语教学
作者:
段玉霞
来源:
安徽教育
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
课堂教学效率
英语教师
英语课堂教学
创造性
兴趣
英语教学
智慧性
幽默风趣
教学模式
非智力因素
描述:
教师
魅力与英语教学
教师
批评学生要注意语言艺术
作者:
杨学书
来源:
安徽教育论坛
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
教师
心理承受能力
批评教育
语言艺术
初中
学生工作
描述:
虽然教育赏识值得提倡,但是批评教育在教学管理中也不可缺少。批评的语言影响批评的效果.
教师
要使批评达到预期的效果,就应十分注意批评的语言艺术。尤其是初中生正处在心理成熟的初期,心理承受能力较差,情感脆弱,作为
教师
批评犯了错误的同学.语言上要尽可能体现出“度”、“爱”、“宜”、“思”。
浅谈关于农村
中学英语
教学现状的思考
作者:
刘法
来源:
考试(教研版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
基础差
条件落后
农村英语教学
氛围少
师资薄弱
描述:
本文对农村英语教学现状进行了分析和思考,针对农村学生英语基础差,学习氛围少,师资力量薄弱,条件落后等原因作出分析和思考提出个人建议。
自主学习理论在
中学英语
教学中的应用
作者:
汪琼
来源:
中学课程辅导(教学研究)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学英语教学
小组活动
学习目标
自主学习
学习成果
学习过程
课外活动
描述:
自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。本文结合笔者的教学实践论述了自主学习理论在
中学英语
教学中的应用。
中学英语
课堂教学之我谈
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
英语教学
客观因素
语言环境
课堂教学
外语教学
语言教学
教学质量
描述:
从事英语教学近三十年来,我所任教的班级的英语科成绩在各级各类统考中均名列学校前茅,平均分、及格率、优秀率均大大超过市、县的平均数。有人问我如何进行英语教学?我觉得外语教学是一门语言教学。由于语言环境等客观因素的制约,要提高教学质量,搞好课堂教学等环节是十分重要的。下面谈谈我的一些主要看法与做法。
浅论多媒体辅助下的
中学英语
阅读教学
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
课堂气氛
多媒体
知识面
语言知识
英语
教学模式
阅读教学
描述:
传统的英语阅读教学模式是以
教师
为中心,一只粉笔,一块黑板和一本教材所组成。课堂上老师讲解课文的生词,分析文章的大意,学生只是听和做笔记,这种传统的教学模式把英语这门实践性很强的课当成知识讲解课
浅谈
中学英语
课堂提问艺术
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
艺术性
学习兴趣
课堂提问
信号刺激
英语
课堂教学过程
师生互动
描述:
英语课堂教学过程是师生互动的过程,一般从从
教师
提问为主线来组织和调控课堂教学。
教师
提问是教学过程中师生之间进行相互交流的方式,是引发学生产生心智活动,并作回答反应的信号刺激,是激发学生学习兴趣,促进
再论素质教育与
中学英语
教学改革
作者:
姚霜月
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
主体性
英语教学改革
素质教育
描述:
在当前素质教育的形势下,如何才能更快提高效率,达到我们预期的要求呢?本文以英语教学改革为例,对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用,实行民主教学,从而提高教学质量。
浅谈
中学英语
课堂教学中的创新教育
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
英语语言教学
自立探究
创新教育
设疑启智
发散思维
描述:
素质教育是培养21世纪人才的教育。培养创新精神和实践能力的教育是素质教育的核心内容。创新教育就是要在教育过程中培养学生的创新精神和实践能力。英语课堂教学则是培养学生英语仓峙新精神和实践能力的主要阵地。
浅谈
中学英语
教学过程中学生的主体作用
作者:
张翠霞
来源:
新课程·教育学术
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
学习者情感
学习态度
指导思想
语言知识
智力因素
认知结构
教学过程
创新性思维
课堂教学
学会学习
描述:
在英语教学中,在理论上"无懈可击"的教学方法层出不穷,但在真正广泛运用时却常常不能达到预期的目的。要想真正搞清其中的原因,必须研究学习主体,研究学生的非智力因素,在素质教育上寻根求源。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和
教师
的指导作用,谈点体会。
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