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交给孩子开启智慧之门的钥匙：略谈小学生“学会学习”理念的启迪与培养: 作者：徐基保 来源：读写算(教师版素质教育论坛) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 主体性 启迪与培养学会学习; 描述：从“填满容器”到“点燃火把”的教育教学观的转变，是对学生学习的主体性认识的不断深化。“学会学习”理念从教师的准确把握到小学生的认知养成，是教师观念的革新，更是学生作为学习主体能动性发挥的重要方面。

关于初中数学分层教学模式的思考: 作者：耿玉和 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2010 期刊类型：期刊 关键词： 主体性 课堂分层教学素质教育; 描述：初中数学分层教学是通过师生之间、学生之间的互动来完成教学任务的一种教学模式。它充分体现了课堂教学中学生的主体地位，有利于素质教育的全面实施。

再论素质教育与中学英语教学改革: 作者：姚霜月 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2009 期刊类型：期刊 关键词： 主体性 英语教学改革素质教育; 描述：在当前素质教育的形势下，如何才能更快提高效率，达到我们预期的要求呢？本文以英语教学改革为例，对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用，实行民主教学，从而提高教学质量。

新课改对语文教师专业成长的要求: 作者：王冬 来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2015 期刊类型：期刊 关键词： 主体性 创新教学模式学科素养思想素质改革创新养成教育填鸭式教学自我教育新课程改革教学观; 描述：如何改变传统的填鸭式教学方法,创新教学模式,激发学生的主体性,是语文课改不可回避的话题。从教师这一角度来看,要推进新课改的实施与深入,我们必须重视自己的专业成长与发展,为此可以从以下两个方面进行。一

数学课堂教学中如何进行合作学习: 作者：宋永林 来源：考试周刊 年份：2009 期刊类型：期刊 关键词： 主体性 合作小组课堂实际互助合作现代教育技术学习活动认知结构课堂教学教育理念新课程改革; 描述：合作学习是指教师将全班学生按每个学生的实际水平由学生自己组合成若干小组,各组学生(2—6人)共同研究和探讨问题,教师通过巡回观察和及时反馈的信息,及时给予指导的以小组互助合作学习为主的一种教学模式。它是一种结合

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