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如何培养学生的数学建模思维
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作者：刘廷
来源：试题与研究(教学论坛)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
学科观 数学建模 建模思维 课程观 学生观 教学观
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描述：随着由应试教育向素质教育的转变，数学的应用越来越广泛和深入，培养学生应用数学的知识和能力已经成为数学教学的一个重要方面，培养学生的数学建模思维是数学教学的一个重要目标。数学模型是数学知识与数学应用的桥梁，研究和学习数学模型，能帮助学生探索数学的应用，产生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
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新课改对语文教师专业成长的要求
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作者：王冬
来源：现代教育科学(中学教师)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
主体性 创新教学模式 学科素养 思想素质 改革创新 养成教育 填鸭式教学 自我教育 新课程改革 教学观
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描述：如何改变传统的填鸭式教学方法,创新教学模式,激发学生的主体性,是语文课改不可回避的话题。从教师这一角度来看,要推进新课改的实施与深入,我们必须重视自己的专业成长与发展,为此可以从以下两个方面进行。一、转变观念,提升专业素养课程改革是时代的需要,是教学现状变革的必然。随着时代和社会的发展进步及学情的不断变化,新课程改革在全国各地不断推广,改革创新就成为当代教育主
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在数学教学中如何培养学生观察力
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作者：朱跃斌
来源：考试周刊
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
数学课堂教学 培养学生 数学教学 教师 观察事物 教学过程 观察能力 初中学生 引导学生 教学观
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描述：培养并提高学生的观察能力,是改革数学课堂教学的重要切入点和突破口之一。教师在教学的各个环节中,应落实观察的手段,充分显示这一教学观,切实重视对学生观察能力的培养。
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