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巧用插图培养一年级学生口语能力
作者:汤丽  来源:小学语文教学 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学过程  顺序观察  识字量  小学语文教材  儿童语言发展  苏教版  小伙伴  理解词语  言之有序  游来游去 
描述:低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地"学"语言到有意识地"习"语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是远远不够的。作为语文教师,我们还要积极开发和利用各种课程资源,创设一定的语言环境,对学生进行有目的的口语表达训练,并将其贯穿于整个语文教学过程之中,这样才能全面提高学生的口语表达能力。现行的小学语文教材图文并茂,所配插图色彩鲜艳、形象
巧用插图培养一年级学生口语能力
作者:汤丽  来源:小学语文教学(园地) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 插图  专题训练  学生  语言环境  培养  巧用  口语表达能力  高一年级 
描述:低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地“学”语言到有意识地“习”语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是远远不够的。作为语文教师,我们还要积极开发和利用各种课程资源,,创设一定的语言环境,对学生进行有目的的口语表达训练,并将其贯穿于整个语文教学过程之中,这样才能全面提高学生的口语表达能力。
良好英语学习习惯的培养和要求
作者:程文静  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  习惯  培养 
描述:良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用,反之,习惯不好,对学习成绩的提高有负面影响.然而培养学生良好的学习习惯需要老师和学生的共同努力:老师的监督指导和学生的持之以恒.
如何培养学生的数学建模思维
作者:刘廷  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 学科观  数学建模  建模思维  课程观  学生观  教学观 
描述:随着由应试教育向素质教育的转变,数学的应用越来越广泛和深入,培养学生应用数学的知识和能力已经成为数学教学的一个重要方面,培养学生的数学建模思维是数学教学的一个重要目标。数学模型是数学知识与数学应用
地理教学中学生学科能力的培养
作者:王前莉 李绥强  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 地理学科  地理教学  中学生  专业能力  基础知识  培养  文科学生  教学过程 
描述:,整合相关知识,分析和使用各种文字、数据、图表信息的能力和解决实际问题的能力。因此,在地理教学过程中,教师应根据地理学科的特点,在强调基础知识、基本技能的前提下,注重对学生专业能力的培养
在《机械制图》教学中培养学生专业能力
作者:马祥梅  来源:产业与科技论坛 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  机械制图  能力培养 
描述:本文论述了针对《机械制图》课的难点知识的学习,采用看、做、议、备、比的教学法,着重加强学生的认知能力、分析问题能力、思维能力、自信力、应变能力的培养,取得了事半功倍的效果
如何培养小学生的学习习惯
作者:苗林 孙成燚  来源:新课程(小学) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 学习习惯  兴趣  小学生 
描述:我国古代大思想家孔子说:"少成若天性,习惯成自然。"而现代的大教育家叶圣陶说:"教育就是培养习惯"。可见,习惯的养成有着重要的意义。
信息技术教学中对学生创新能力的培养
作者:李军  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 问题  实践  创新 
描述:培养学生的创新能力是素质教育的核心问题。《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生
“学”贵在“问”:小学生质疑能力的培养初探
作者:张勇  来源:新课程学习(下旬) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教学氛围  学习方法  教学情境 
描述:小学语文是学生学习语文的启蒙阶段,是培养学生质疑能力的重要途径。因此,在小学语文课堂教学中,教师应当注意激发学生"想问",鼓励学生"敢问",指导学生"会问",培养学生"好问",从而让学生在获取知识、发展能力的同时,培养勇于探索和创新的精神和习惯。
如何培养高三学生自学能力
作者:王远龙  来源:教师 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:能力考查是高考命题的基本精神.许多教师在高一高二的时候对学生能力的培养有所欠缺.如何充分利用高三一年时间迅速提高学生历史思维水平,自学能力的培养至关重要.本文试就此谈谈自己的看法. 一、指导学生掌握