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语文教学过程
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汤丽
（4）
巧用插图培养一年级学生口语能力
作者：
汤丽
来源：
小学语文教学
年份：
2015
期刊类型 ：
期刊
关键词：
语文教学过程
顺序观察
识字量
小学语文教材
儿童语言发展
苏教版
小伙伴
理解词语
言之有序
游来游去
描述：
低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地"学"语言到有意识地"习"语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是远远不够的。作为语文教师,我们还要积极开发和利用各种课程资源,创设一定的语言环境,对学生进行有目的的口语表达训练,并将其贯穿于整个语文教学过程之中,这样才能全面提高学生的口语表达能力。现行的小学语文教材图文并茂,所配插图色彩鲜艳、形象
巧用插图培养一年级学生口语能力
作者：
汤丽
来源：
小学语文教学(园地)
年份：
2015
期刊类型 ：
期刊
关键词：
插图
专题训练
学生
语言环境
培养
巧用
口语表达能力
高一年级
描述：
低年级是儿童语言发展的黄金时段，一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期，更是儿童从无意识地“学”语言到有意识地“习”语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力，仅凭口语交际课上的专题训练是远远不够的。作为语文教师，我们还要积极开发和利用各种课程资源，，创设一定的语言环境，对学生进行有目的的口语表达训练，并将其贯穿于整个语文教学过程之中，这样才能全面提高学生的口语表达能力。
寓言教学需要再深入一步
作者：
汤丽
来源：
小学语文教学(园地)
年份：
2014
期刊类型 ：
期刊
关键词：
教学
教师
课堂
寓言
寓意
描述：
对于寓言教学，教师关注的往往是对寓意的揭示，强调的是结果，而教材编者更关注的是过程、方法，强调联系生活，活学活用。在教学中，不少教师容易陷入空洞说教的局面，认为教学寓言的重点在于揭示寓意、讲清道理，所以课堂上常常安排学生摘抄寓意、朗读寓意甚至背诵寓意的环节。
有效提问带来的精彩
作者：
汤丽
来源：
文理导航(教育研究与实践)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
描述：
有效提问带来的精彩
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