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“同课异构”课堂教学总结方式的研究
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作者：王远龙
来源：教师(上)
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生 历史教学 罗斯福新政 老师 异构 方式 课堂教学总结 知识点 教学方法 归纳整理
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描述：“同课异构”即同一节课的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师所备、所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就形成了不同内容的课。听课的老师通过对这节课的评析，结合其取得的效果，找出其优点和不足，然后反思自己上这节课所经历的过程，没上过该内容的老师则为自己准备上这堂课进行第二次备课。本文主要论述在“同课异构”的理念下课堂教学总结方式这一具体环节，以人教版必修二第18课《罗斯福新政》为例来具体论述。
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如何培养高三学生自学能力
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作者：王远龙
来源：教师
年份：2013
期刊类型 ：期刊
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描述：能力考查是高考命题的基本精神.许多教师在高一高二的时候对学生能力的培养有所欠缺.如何充分利用高三一年时间迅速提高学生历史思维水平,自学能力的培养至关重要.本文试就此谈谈自己的看法. 一、指导学生掌握正确的学习方法 "授人鱼,供一餐之用;授人渔,则享用不尽."学习必须遵循一定的规律和正确的方法,才可收到事半功倍的效果.教师交给学生的应当是一把开启知识之门的钥匙.针对高考要求,历史学科尤其应侧重学生独立思考能力的培养和知识内容的规律性把握以及高考解题的引导. 人类历史的发展和历史事件本身都有其发生与发展的客观
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