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巧用插图培养一年级学生口语能力
作者:汤丽  来源:小学语文教学(园地) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 插图  专题训练  学生  语言环境  培养  巧用  口语表达能力  高一年级 
描述:低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地“学”语言到有意识地“习”语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是
地理教学中学生学科能力的培养
作者:王前莉 李绥强  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 地理学科  地理教学  中学生  专业能力  基础知识  培养  文科学生  教学过程 
描述:地理学科是高中一门重要的学科,被俗称为“文科中的理科”,它往往制约着文科学生良好成绩的取得。高考地理的命题取向已从重视知识的考查转变为重视能力的考查。高考考试说明明确指出,重视学生获取和解读有效信息
在《机械制图》教学中培养学生专业能力
作者:马祥梅  来源:产业与科技论坛 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  机械制图  能力培养 
描述:本文论述了针对《机械制图》课的难点知识的学习,采用看、做、议、备、比的教学法,着重加强学生的认知能力、分析问题能力、思维能力、自信力、应变能力的培养,取得了事半功倍的效果
信息技术教学中对学生创新能力的培养
作者:李军  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 问题  实践  创新 
描述:培养学生的创新能力是素质教育的核心问题。《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生
“学”贵在“问”:小学生质疑能力的培养初探
作者:张勇  来源:新课程学习(下旬) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教学氛围  学习方法  教学情境 
描述:小学语文是学生学习语文的启蒙阶段,是培养学生质疑能力的重要途径。因此,在小学语文课堂教学中,教师应当注意激发学生"想问",鼓励学生"敢问",指导学生"会问",培养学生"好问",从而让学生在获取知识、发展能力的同时,培养勇于探索和创新的精神和习惯。
如何培养高三学生自学能力
作者:王远龙  来源:教师 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:能力考查是高考命题的基本精神.许多教师在高一高二的时候对学生能力的培养有所欠缺.如何充分利用高三一年时间迅速提高学生历史思维水平,自学能力的培养至关重要.本文试就此谈谈自己的看法. 一、指导学生掌握
初中数学创新能力培养的教学模式论
作者:郑丰功  来源:时代青年(教育) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  世界科学技术  研究者  初中数学  模式论  创新能力培养  苏霍姆林斯基  开拓进取 
描述:苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在学生心灵深处无不存在着使自己成为一个‘发现者“研究者”探究者’的愿望。”面对当今世界科学技术和生产力突飞猛进的发展,对人才提出了更新更高的要求,即不仅要有丰富的知识,还要勇于探索,开拓进取,创造性开展工作。
浅析中学生口语交际能力的培养
作者:张媛媛  来源:学问(现代教学研究) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 口语交际能力  现代公民  中学生  中学语文教学  能力的培养  文明和谐  《语文课程标准》  人际交流 
描述:《语文课程标准》明确提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”中学语文教学的主要目标和任务应是培养学生的听、说、读、写的能力
阅读教学中学生能力的培养
作者:周涛  来源:时代青年(教育) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 识字  作文  《大纲》  中学生  能力的培养  《小学语文教学大纲》  阅读教学  培养能力 
描述:《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看佛、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句活:培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。
高中政治课教学要注意培养能力
作者:周如婷  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 注意力  联想和想象  学生  训练方法  有理由相信  演讲者  高中政治课教学  记忆力  观察力  实践证明 
描述:教学实践证明,在政治课教学中重视"说"的训练,有利于学生"听"、"思"、"析"能力的锻炼。"说"对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有益。我们有理由相信,假如