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数学思维
小学数学教学
认知结构
生动有趣
数学教学
生活经验
数学题
教学方式
演示过程
新课改
思维
教学探究
教学
认真审题
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解题能力
综合培养
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实践教学
探究性学习
证法
策略
教学效果
小学
数学课堂教学
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数学思维
小学数学教学
认知结构
生动有趣
数学教学
生活经验
数学题
教学方式
演示过程
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数学教学过程
(789)
如何培养学生的
数学
建模思维
作者:
刘廷
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
学科观
数学建模
建模思维
课程观
学生观
教学观
描述:
随着由应试教育向素质教育的转变,
数学
的应用越来越广泛和深入,培养学生应用
数学
的知识和能力已经成为
数学
教学
的一个重要方面,培养学生的
数学
建模思维是
数学
教学
的一个重要目标。
数学
模型是
数学
知识与
数学
应用
放飞情感,让小学
数学
课堂活起来
作者:
杨栋木
宋永智
来源:
读写算(教师版 素质教育论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
活起来
兴趣
情感
数学课堂
描述:
针对小学
数学
课堂普遍存在的“沉闷”问题,本文从“挖掘
数学
内容的内在情感因素”、“用爱心营造氛围,用真情感染学生”与“制造冲突、展开争论,激发情感”三方面来阐述如何用情感让小学
数学
课堂活起来。
关于小学
数学
实践性作业设计的几点思考
作者:
戴辉棉
来源:
科教文汇
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学数学
创新性
实践性作业
趣味性
生活性
描述:
小学
数学
实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把
数学
学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的
数学
的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。
数学
实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力
让知识技能与
数学
思考和谐共生
作者:
彭文
来源:
中国校外教育(中旬刊)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学思考
知识技能
培养策略
描述:
分析了
数学
思考的理论基础、内涵和思考方式,并对如何在提高学生知识技能的同时,让学生学会
数学
思考的具体途径进行了探索和研究,以利于培养学生的思维能力和创新能力。
让知识技能与
数学
思考和谐共生
作者:
彭文
来源:
中国校外教育
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学思考
知识技能
培养策略
描述:
分析了
数学
思考的理论基础、内涵和思考方式,并对如何在提高学生知识技能的同时,让学生学会
数学
思考的具体途径进行了探索和研究,以利于培养学生的思维能力和创新能力。
“阳光大课间”的小学
数学
游戏尝试
作者:
戴辉棉
来源:
科技创新导报
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
阳光大课间
素质教育
小学数学游戏
描述:
和"阳光大课间"的
教学
要求进行知识性与趣味性有机融合的活动设计。小学生课间活动的
数学
游戏即在凸显"阳光大课间"身体锻炼功能的同时,又在快乐和谐的氛围中使学生的
数学
学习兴趣、合作意识、审美能力等方面都得
如何提高农村学生的
数学
成绩
作者:
张克军
来源:
数学学习与研究
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
描述:
现在农村的中学生,绝大多数都是留守学生,他们缺乏良好的学习习惯,缺乏科学的学习方法,缺乏与老师和家长的正面交流与沟通,更缺乏对知识的重要性的正确的认识,他们的学习大都是被动的模仿,上课时认真听课的时间较短,根本就跟不上老师的讲解思路,从而形成不愿思考,不想学习的倾向;又由于平时在学习中对基础知识掌握
谈小学
数学
课堂提问的艺术
作者:
袁宏芳
来源:
数学学习与研究
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
教师提问
启发性
课堂教学效率
艺术
课堂提问
启迪学生
课堂教学活动
求知欲
引导学生
思维活动
描述:
提问是课堂
教学
中的重要方式之一. 它运用于整个课堂
教学
活动之中,成为联系师生思维活动的纽带. 提问运用的恰当不仅可以唤起和集中学生的注意力,激发学生的好奇心和求知欲,还可以启迪学生的思维,开拓和引导学生的思路. 因此,在课堂
教学
中,我们要善于发挥课堂提问的功能,全面提高课堂
教学
效率. 那么,课堂上该
高中
数学
解题失误的分析及策略
作者:
陈涛
来源:
学周刊
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学成绩
解决方法
抛物线
学生
错误
解题失误
重要组成部分
数学学习
学习数学
非智力因素
描述:
解题是
数学
学习的重要组成部分。很多学生在解题时,常常遇到很多题目看似知道怎么做,但最终却做不完整或做错,久而久之就会挫伤学生学习
数学
的积极性,从而导致了
数学
成绩的下滑。在此我通过对学生在解题
过程
中所犯的错误的分析和研究,归纳得如
浅谈小学生
数学
家庭作业设计
作者:
孙勤龙
来源:
新课程(小学版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
自主性
趣味性
操作性
描述:
家庭作业是小学
数学
教学
的有机组成部分,设计科学而适当的家庭作业,既能巩固所学知识,又能培养学生学习兴趣,进而培养学生创新能力。
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