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阅读教学方法
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“说”中感悟,立体把握:谈文学类文本
阅读
习题教学中的题
作者:
林爱春
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
文学类
“说题”
文本阅读
立体
“说”
感悟
习题教学
日常教学
描述:
一般的文学类文本
阅读
习题教学中,教师主要是分析文本、题目、答案,提问学生是如何思考的,但对文本的立体把握、题目的解答、答案的构思和组织,有时分析不透。学生听后不大理解,下一次再做,并无起色,以至于
小学语文
阅读
教学有效途径研究
作者:
常秀平
来源:
都市家教(上半月)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
阅读教学方法
三维目标
创新
描述:
阅读
教学是现代教学的最重要教学方式之一,而在小学语文教学中的作用尤其重要。
阅读
教学是实现语文教学的最有效途径,在语文教学中具有重要价值,它不但可以增加学生的知识量,而且在
阅读
中还能培养学生的审美情趣
新课标下如何进行高中英语
阅读
教学
作者:
管吉凤
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
新课标
高中英语
阅读教学
描述:
良好的发展趋势。新课改不仅要求学生在学习成绩上能够有所提高,更加要求学生能够在综合素质上有所进步。本文简单分析了新课标下如何进行高中英语
阅读
教学,为促进教学事业的发展提供一定的建议。
欲看银山拍天浪,开窗放入大江来——浅谈
阅读
与写作的内在关系
作者:
赵先英
来源:
开心素质教育
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
内容丰富
阅读与写作
思想深刻
情趣高雅
描述:
阅读
之美,妙不可言。
阅读
至动情处,常生“只可意会不可言传”之感。在
阅读
中体味写作技巧,在写作中融汇
阅读
知识,只有让
阅读
和写作荡起双桨,激情共舞,才能学好语文,提高学生的整体语文素养,使语文这叶轻舟在知识的海洋里乘风破浪。
中考记叙文
阅读
段落“作用题”知识储备和答题技巧
作者:
陈博
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
答题技巧
记叙文阅读
段落
语文试卷
知识储备
阅读试题
综合理解能力
中考
描述:
研读近几年中考语文试卷中的现代文
阅读
试题,不难发现,考查段落“作用题”出现的频率相当高。究其原因是因为考查学生的综合理解能力,诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了
阅读
段落,段落理解是
语篇分析的方法在高中英语
阅读
教学中的应用
作者:
李梅
来源:
新课程(中旬)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
普通高中课程标准
语篇分析
语境线索
主题与衔接
阅读教学
描述:
《普通高中英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。
阅读
作为语言应用能力的重要方面是英语教学的重点和难点。教师不仅要熟知新课程标准对
阅读
的分级要求,还要依据科学的理论来分析高中英语
阅读
关于小学语文
阅读
教学的几点思考
作者:
黄生
来源:
吉林教育
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
能力提高
阅读
兴趣培养
描述:
新课程教学理念认为
阅读
不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。叶圣陶说:"作者胸有境,入境始与亲。"在
阅读
教学法中,就是要结合具体的语言环境,对文中感情表达丰富的句段
浅论多媒体辅助下的中学英语
阅读
教学
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
课堂气氛
多媒体
知识面
语言知识
英语
教学模式
阅读教学
描述:
传统的英语
阅读
教学模式是以教师为中心,一只粉笔,一块黑板和一本教材所组成。课堂上老师讲解课文的生词,分析文章的大意,学生只是听和做笔记,这种传统的教学模式把英语这门实践性很强的课当成知识讲解课
关于小学语文
阅读
教学的几点思考
作者:
黄生
来源:
吉林教育(高教)
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
能力提高
阅读
兴趣培养
描述:
新课程教学理念认为
阅读
不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。
如何提高高中英语课堂
阅读
教学的有效性
作者:
管吉凤
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
解决问题的能力
英语课堂教学
高中英语教学
有效性
九年义务教育
高考题型
课堂阅读教学
阅读教学模式
描述:
可以看出,我省每年高考
阅读
理解分值为40分,在各部分题型中所占比重最大,
阅读
教学理所当然成为英语课堂教学的主要内容之一。新课标指导下的英语
阅读
教材内容十分丰富,科技文化、人文历史、大众传媒、体育健康
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