“说”中感悟，立体把握：谈文学类文本阅读习题教学中的题

【作者】 林爱春

【作者单位】安徽省明光市第三中学

【期刊名】试题与研究(新课程论坛)

【关键词】 文学类 “说题” 文本阅读 立体 “说” 感悟 习题教学 日常教学

【摘要】一般的文学类文本阅读习题教学中，教师主要是分析文本、题目、答案，提问学生是如何思考的，但对文本的立体把握、题目的解答、答案的构思和组织，有时分析不透。学生听后不大理解，下一次再做，并无起色，以至于学生特别害怕做此类题目。高考分值24分绝大多数学生只能得12分。如何更好地解决这个问题呢？我在日常教学中尝试让学生“说题”，取得一定的效果。

【年份】2015

【期号】第5期

【页码】49

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