检索结果相关分组
也谈小学语文教学中的合作学习
作者:王泳  来源:好家长 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 识字方法  学习态度  小组讨论  书面语言  学习活动  学语文  合理分组  最近发展区  小学语文教师  乐学 
描述:小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生
关于多媒体在思想品德教学中运用的思考
作者:喻明孝  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 多媒体  思想品德教学  误区  思考 
描述:多媒体教学手段走进思想品德的课堂,给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体充分调动学生的种种感官,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。作为政治教师应注意合理、科学地使用
在小学语文教学中如何培养学生的创新能力
作者:赵福鹏  来源:读写算(教研版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  创新能力  培养策略 
描述:培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。培养学生的创新意识和实践能力则是小学教育的核心任务,是十分重要的。小学语文是一门重要的基础学科,是极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的课程。它对于培养学生的思想道德修养,对于学生学习其他学科,对于弘扬祖国的优秀文化,提高民族素质等都具有重要作用和深远意义。
英语教学案例——浅谈英语课堂游戏热闹的背后
作者:薛容  来源:语数外学习(高中版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 英语课堂  游戏  英语案例 
描述:《英语课程标准》指出:兴趣是学好语言的关键,激发学生学习兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏,有利于培养学生的学习兴趣,符合"乐学"原则。因为游戏既能引起学生的有意注意
关于巧借多媒体教学增大课堂容量提高课堂效率的思考
作者:张奎礼  来源:成功(教育) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 原则  中学语文  多媒体  优点  应用 
描述:新的教育理念要求教师在教学中对教学手段进行创新,在语文教学上需要对教学手段和内容进行革新,只有这样,才会吸引学生。如今多媒体技术的出现,使得人们固有的思维习惯和生活方式得到了改变,也给语文教学
在语文教学中培养学生的问题意识三法
作者:张奎礼  来源:语数外学习(初中版中旬) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 问题意识  培养学生  提出问题  教师提问  敢于提问  中学生  提问意识  语文教师  语文教学实践  引导学生 
描述:在语文教学实践中,培养学生的问题意识是语文教师的一项重要工作。笔者通过对多年语文教学经验的总结,得出要培养学生的问题意识,必须从从几个方面对学生进行诱导。一、引发学生产生提问的欲望中学生正处于对
浅谈在数学教学中逆向思维能力的培养
作者:翟秀兵  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 数学教学  思维过程  常规思维  能力的培养  逆向思维  正向思维  认识过程  人的理性 
描述:思维是人的理性认识过程。根据思维过程的指向性,可将思维分为正向思维(常规思维)和逆向思维。所谓逆向思维,是指和正向思维相反而又相互联系思维过程。简单地说就是按研究问题方向的反方向思考的一种思维方式。通常在解题中从问题的正面思考陷入困境时,则从问题的反面思考往往会绝处逢生,使问题迎刃而解。也就是通常我们所说的“倒着想”或“反过来想想”。
零存阳光,整取芬芳:新课标下语文教学点滴收获
作者:刘东婷  来源:现代教育科学(中学教师) 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:语言文字是人际交往中最重要工具,是人类文化的重要构成,兼具人文性、实用性特点。中学语文作为一门最有实用性、最富活力、最具趣味性的学科,它本应受到学生的青睐,可现实状况却不容乐观。因此,我们有责任让语文课重焕生机,使之妙趣横生、兴味盎然。 一、创设优美的教室(校园)文化 文化环境对中学生具有重要的教育意义,对学生的个性发展会产生潜移默化的作用。良好的文化环境将会促使学生精神焕发、心情舒畅,乐于学习、自主学习,进而帮助他们形成主体意识,并根据自我需要和学习特点端正学习心态,调整学习策略,探寻有自己特色的学习模
小学语文教学中读写结合形式的探讨
作者:朱永春  来源:新课程(小学版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  仿写  学习能力 
描述:通过对小学语文教学中读写结合的形式进行探讨,力求促使学生在读的基础上会写,提升教学效率,提高学生语文学习的能力。
对初高中英语教学衔接问题的探究
作者:王宁  来源:语数外学习(中旬) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  教师  学习英语  高考成绩  初高中  高中英语教学  直接影响  衔接问题  英语课程  高中阶段 
描述:随着英语课程标准要求的不断深入和高中招生规模的扩大,初高中的教学衔接问题逐步显现,如何搞好初高中英语教学的衔接工作,使学生在较短的时间内适应高中的英语教学,实现高中英语教学的目标,将直接影响高中英语教学