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小学数学教学与素质教育的探讨
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作者:黄立辉
来源:中小学电教(下)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学教学 课堂气氛 教师 奠定基础 调动学生 教学比较 打好基础 素质教育 不良影响 学习数学
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描述:小学数学是基础教育中的一门重要学科,必须给学生打好基础,发展学生的思维能力,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯,为提高未来人才素质奠定基础。但传统的数学教学比较单一,加上数学本身概念、定理、算理
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试论初中体育教学改革的新理念
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作者:李祖光
来源:读写算(教育教学研究)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
新理念 健康 初中体育
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描述:的主导地位.同时还要关注每个学生对体育的不同需求与身体差异,确保每一个学生都能在体育活动中受益.本文对初中体育教学改革的新理念问题进行探讨,仅供同行业人士参考.
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初中化学课堂教学生活化的策略
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作者:吴绪宏
来源:新课程(上)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
化学 课堂教学 生活化
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描述:化学课堂应向生活回归,教师应该挖掘生活资源,强调运用化学知识解决生活实际问题;在教学中灵活设计各种实践活动,让学生体会来自生活中的"化学",这样的课堂教学必然会散发生活的芳香,鲜活而生动。
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阅读教学中学生能力的培养
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作者:周涛
来源:时代青年(教育)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
识字 作文 《大纲》 中学生 能力的培养 《小学语文教学大纲》 阅读教学 培养能力
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描述:《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看佛、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句活:培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。
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小组合作探究教学在初中数学课堂中的运用
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作者:沈晓理
来源:成才之路
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
数学课堂教学 自主探索 转变观念 教师 新修订 数学课程标准 小组合作 合作交流 学生学习 引导学生
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描述:新修订的2011年版《义务教育阶段数学课程标准》认为,数学课堂教学中学生是学习的主体,教师应该转变观念,做好教学工作的组织者、引导者与合作者。学生学习是个综合性的工程,包括接受学习、动手实践、自主
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中学物理教学中如何培养非智力因素
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作者:孔令华
来源:课外阅读(中旬)
年份:2012
期刊类型 :期刊
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描述:在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响. 以下就中学物理教学中
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在语文教学中如何引导学生思考
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作者:徐乃云
来源:中小学电教(下半月)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学 教师 思考问题 知识转化 听说读写 训练 积极思维 思维能力 引导学生 思考力
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描述:在语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
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小组合作探究教学在初中数学课堂中的运用
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作者:沈晓理
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
数学课堂教学 自主探究 认知发展水平 《数学课程标准》 初中 合作探究教学 义务教育阶段 接受学习
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描述:新修订的2011年版义务教育阶段《数学课程标准》认为:“数学课堂教学中学生是学习的主体,教师应该转变观念,做好教学工作的组织者、引导者与合作者。学生学习是个综合性的工程,包括接受学习、动手实践、自主
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改善课堂教学质量是维持课堂纪律的重要手段
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作者:滕敏
来源:时代青年(教育)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
课堂教学质量 学习 教师 导师 课堂纪律 老师 好学生 自控能力
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描述:良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,积极发言,努力学习,不讲闲话。然而,好说好动是学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,常常
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将情感教育渗透到英语课堂教学中
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作者:杨木玲
来源:学生之友(初中版)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
培养学生 情感教学 教学目标 英语课程标准 积极作用 积极情感 教师 情感态度 教学过程 情感因素
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描述:《英语课程标准》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想。所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标