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小组合作探究教学在初中数学课堂中的运用: 作者：沈晓理 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 数学课堂教学自主探究认知发展水平《数学课程标准》初中合作探究教学义务教育阶段 接受学习; 描述：新修订的2011年版义务教育阶段《数学课程标准》认为：“数学课堂教学中学生是学习的主体，教师应该转变观念，做好教学工作的组织者、引导者与合作者。学生学习是个综合性的工程，包括接受学习、动手实践、自主探究、合作交流等一系列方式。教师应从学生的认知发展水平和已有的知识经验基础出发，创设数学活动，为学生提供广阔的空间进行观察、实验、计算、推理、验证，进而使他们在自主探索和合作交流的中理解和掌握知识与技能、思想和方法。”