检索结果相关分组
关于初中数学分层教学模式的思考
作者:耿玉和  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 主体性  课堂  分层教学  素质教育 
描述:初中数学分层教学是通过师生之间、学生之间的互动来完成教学任务的一种教学模式。它充分体现了课堂教学中学生的主体地位,有利于素质教育的全面实施。
新课程下数学课堂提问的几点思考
作者:暂无 来源:吉林省教育学院学报·中学教研版 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 提出问题  新课程  数学教师  课堂提问  教学过程  数学学科 
描述:教学过程就是持续不断地提出问题和解决问题的活动。尤其是数学学科,课堂提问是教学中一个不可缺少的环节。那么,课堂提问在教学中到底有什么功能?如何搞好课堂提问?这是广大数学教师须研讨的问题。
农村初级中学数学教学分层教育初探
作者:吴伟  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 应试教育  素质教育  后进生 
描述:中学数学教学中,教师既要遵循中学数学教学的规律和原则,又不能按一个模式、一个标准、一种方法来教学,而要尊重学生个性,实施分层教学,使所有学生都学有所得。
浅谈初中数学教学中的德育渗透
作者:张圣功  来源:吉林教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 德育渗透  灵活多样  改革发展  教学生  德育教育  初中数学教师  中学数学教学  素质教育  学会学习  培养能力 
描述:近年来,我国中学数学教学的改革发展,经历了一个逐步深入而又十分漫长的探索过程。改革重点先是放在加强双基上,再重视培养能力和发展智力,以及如何教学生学会学习,现在又在探索如何用素质教育的思想
多媒体技术在数学教学中的应用初探
作者:暂无 来源:吉林省教育学院学报·中学教研版 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 数学教学  数学学习兴趣  多媒体技术  创设情景  大脑皮层  求知欲望  现实世界  应用 
描述:一、创设情景,激发数学学习兴趣多媒体的使用实现了声像结合、图文并貌,营造了逼真的现实环境,使课堂变成了活生生的现实世界,学生有身临其境的感觉。通过创设情景,学生在多媒体的声、光、色、行、动、变等媒介
对小学数学作业评价的几点思考
作者:汤长江  来源:学苑教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  作业评价  探索 
描述:小学数学作业评价,是提高数学教学质量的基础;是充分提高学生的自信心和学习积极性的重要条件;是学生成长发展的动力。因此,我们要不断探索作业评价的形式,使其发挥积极的作用。
多角度探讨中职数学教学改革
作者:林秀红  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学习目的  课程改革  课堂教学 
描述:正视教学难的现状,树立改革的思想;加强学生的学习目的教育,树立学生的学习自信心;优化课堂教学,激发学生学习的兴趣和热情。
数学中存在的问题及解决策略
作者:李家礼  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 课前预习  预习活动  学生  教师  阅读课本  课堂  问题  数学  学习方式  解决策略 
描述:课前预习是学好数学的方法之一,也是提高课堂学习质量的有效途径。古语:“凡事预则立,不预则废”。有一位教育家曾经说过“预习是合理的‘抢跑’”,学生一旦掌握了预习方法,一开始就“抢跑”领先,有助于扫清
中学数学课程改革之我见
作者:何士祥  来源:吉林教育 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 中学  可持续发展  建构性学习  全体学生  数学教学  数学课程改革  能力的培养  新课程标准 
描述:一、关于数学课程和数学教学从新课程标准的基本理念可以看出,数学教学应以人的发展为目标,关注学生的可持续发展。从面向少数学生转变为面向全体学生;从强调以获取知识为首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养
浅析初中数学课堂教学中的师生关系
作者:汤维松  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  积极性  数学知识  课堂教学效果  学习情境  学习过程  学生学习  引导学生  教学模式  学习数学 
描述:一、引入生活化的学习情境,激发学生学习的积极性传统的数学教学模式大多是填鸭式的满堂灌,课堂上教师的独角戏、一言堂,学生表情严肃地坐在座位上听课,被动地接受,没有其他权利,课堂教学效果很不理想。