检索结果相关分组
- 初中语文课堂如何实现师生有效对话
- 作者：傅仕娣 来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 教学任务 共同发展 相互补充 语文课堂 师生对话 教学过程 课堂教学 相互沟通 新课程改革
- 描述：新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验与知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识,共享共进,实现教学相长和共同发展。而高
- 新课标下初中语文作文教学刍议
- 作者：王益成 来源：现代阅读(教育版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文教学 新课标
- 描述：教材就是榜样,课本就是例子,以教材为准绳,汲取借鉴运用创新课本中的写作技巧,实为提高写作水平之捷径呀!新课改下的作文教学其实并不难,只要我们肯下功夫,钻研教材,提高教学业务水平,同时,在学生身上多倾注点精力,研究对策,找出相应的教学方法,功夫一定不会辜负有心人的。
- 留白，飞扬在中学语文课堂上空的奇葩
- 作者：陈博 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 艺术效果 留白 价值
- 描述：语文阅读教学是一门艺术，教师在进行教学活动时应充分考虑到学生的学习特点，留出大片“空白”，让学生自己去探索、思考和发现，增强对文本的理解。
- 多媒体要为小学语文插上朴实的翅膀
- 作者：兰静静 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 多媒体 朴实 想像力 僵化 双刃剑
- 描述：多媒体对于小学语文有着天然优势,我们欣喜之间,也要谨慎这柄"双刃剑".它可能突出图像而扼杀孩子的想象力,让我们的课堂按部就班而僵化,为用而用,追求视听而忘弃教学效果.我们应在媒体教学中突出情感激发,真性感受,美感熏陶,意境感悟.总之我们要把语文课上得朴实而有意趣一些.
- 选取个性化阅读方式 彰显语文灵性魅力
- 作者：张同勇 来源：都市家教(上半月) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 个性化阅读 苏教版 语文灵性魅力
- 描述：2011版新课标对学生阅读提出了明确的要求，阅读是学生的个性化行为，任何人都无法替代，对于小学语文教师而言．教会学生有效的阅读方法，激发学生个性化阅读兴趣，彰显语文灵性魅力，是其职责所在。本文以苏教版小学语文教材为例，就学生个性化阅读问题展开论述。
- 在语文教学中如何引导学生思考
- 作者：徐乃云 来源：中小学电教(下半月) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 教师 思考问题 知识转化 听说读写 训练 积极思维 思维能力 引导学生 思考力
- 描述：在语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
- 新课标下小学语文教学中的素质教育的实施
- 作者：王泳 来源：读写算 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：在新课改的形式下，实施素质教育要求课堂教学的重点产生位移，教师不再是课堂教学的中心，学生才是学习活动的主体。新课程强调了学生的自主性学习，全面提高学生的语文素养，倡导师生间的交流、合作、探究。而我
- 浅谈小学语文阅读教学中培养学生自主学习
- 作者：刘开兵 来源：新疆教育 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 高科技时代 学生自主学习 语文阅读教学 培养 知识爆炸 小学 语文教师 自能读书
- 描述：，站在课改前沿的语文教师应牢记叶圣陶先生说的：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”教师要努力培养学生自主学习的能力。
- 真情哺育花朵，纯洁净化心灵：初中语文情感教学的几点感悟
- 作者：徐豹 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文 课堂教学效益 情感教学 花朵 净化心灵 真情 感悟 纯洁
- 描述：俗话说：“人非草木，孰能无情。”教育工作者与学生之间，情感总是伴随学习的全过程。因此，我们应不失时机地将情感教学渗透于教学的全过程，最大限度地提高课堂教学效益。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界
- 小学语文教学中要注重培养学生的创新意识
- 作者：刘开兵 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：小学语文教学中要注重培养学生的创新意识