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巧用插图培养一年级学生口语能力
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作者:汤丽
来源:小学语文教学
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学过程 顺序观察 识字量 小学语文教材 儿童语言发展 苏教版 小伙伴 理解词语 言之有序 游来游去
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描述:低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地"学"语言到有意识地"习"语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是
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巧用插图培养一年级学生口语能力
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作者:汤丽
来源:小学语文教学(园地)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
插图 专题训练 学生 语言环境 培养 巧用 口语表达能力 高一年级
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描述:低年级是儿童语言发展的黄金时段,一年级则是幼儿园与小学衔接的重要时期,更是儿童从无意识地“学”语言到有意识地“习”语言的转化时期。要想提高一年级学生的口语表达能力,仅凭口语交际课上的专题训练是
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值得珍视的朱元璋口语实录:读刘仲璟《遇恩录》
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作者:熊宪光
来源:古典文学知识
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
史记事 奉天门 语录体 史传 右史 左史 玉藻 事要 刘伯温 史记言
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描述:中国自古以来就有重史的传统,正如《汉书·艺文志》所说:"古之王者,世有史官,君举必书,所以慎言行,昭法式也。"而史官还有所谓记言、记事之分:"左史记言,右史记事,事为《春秋》,言为《尚书》,帝王靡不同之。"其实,言与事要严格区别开来,是很难的,因为实际上往往是事中难免有言,言中亦可见事,故所谓左史、右史之分,不过是大体上有所区别而已。难怪《礼记·玉藻》却谓"动则左史书之,言则右史书之";刘勰《文心雕龙·史传》亦称"左史记事者,右史记言者",与《汉
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朱元璋没文化用口语写圣旨称对倭寇“杀了再说”
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作者:暂无
来源:奉化日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:朱元璋是农民出身,而且是贫下中农,小时候朱元璋给地主放牛,根本无法读书,他的人生第一堂课基本就是苦难和凄惨。那时候大家都叫他“朱重八”,整天跟在老牛的屁股后头抢着捡粪蛋,就连如此情形也没坚持几年,没多久,他家那里干旱得连蛤蟆也死了,遭遇了大灾之后,又来了严重的瘟疫,这次他的父、母、兄、姐先后病逝,如
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浅谈中学生英语交际能力的培养
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作者:蒋正东
来源:中学课程辅导(教师通讯)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
英语交际 中心问题 教学目的 中学生 人类生活 学以致用 能力的培养 交际工具
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描述:英语作为一种语言,是人类生活中一种重要的交际工具。而英语的教学目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这种能力,是在实践中培养的,且判断这种能力是否培养起来,也是在实践中检验的。学以致用,英语进行交际是英语教学的中心问题。这是教师在教学过程中始终要关注的问题。
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白话文“第一人”朱元璋:用口语写圣旨称对倭寇“杀了再说”
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作者:暂无
来源:衡阳晚报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:朱元璋是农民出身,而且是贫下中农,小时候朱元璋给地主放牛,根本无法读书,他的人生第一堂课基本就是苦难和凄惨。那时候大家都叫他“朱重八”,整天跟在老牛的屁股后头抢着捡粪蛋,就连如此情形也没坚持几年,没多久,他家那里干旱得连蛤蟆也死了,遭遇了大灾之后,又来了严重的瘟疫,这次他的父、母、兄、姐、先后病逝,
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高中力学教学探析
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作者:刘成
来源:新教育时代电子杂志(教师版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
重心 三大性质力 弹力 摩擦力 重力
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描述:高中物理必修一第三章开始谈到了力.可以说力学是整个高中物理的基础,对它的教学就显得比较重要.本文主要是对高中力学的一些认识.重点讨论了三大性质力,讲述了其划分,重心概念的理解,弹簧弹力的认识及有关摩擦力方向的判断问题.
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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计(数学科学版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
《分数的意义》 教学内容 五年级 老师 苏教版 教学过程 激趣 猜谜
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描述:【教学内容】 苏教版五年级下册第60~63页。 【教学过程】 一、激趣导入,营造氛围 师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是“十五个吊桶打水——七上八下”。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
分数单位 教学内容 香蕉 苹果 老师 营造氛围 理解意义 教学过程 激趣 平均分
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描述:【教学内容】苏教版五年级下册第60~63页。【教学过程】一、激趣导入,营造氛围师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是"十五个吊桶打水——七上八下"。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?