检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(271)
报纸(16)
图书(6)
新闻(5)
图片(2)
按栏目分组
山水风物 (240)
(19)
(12)
(11)
人物名家 (9)
(7)
明光记忆 (1)
(1)
按年份分组
2017(4)
2016(71)
2015(33)
2014(29)
2012(27)
2010(25)
2008(17)
2005(4)
1991(1)
1983(1)
按来源分组
-1(49)
考试周刊(13)
新作文(教育教学研究)(4)
安徽日报(1)
历史知识(1)
快乐阅读(1)
商务印书馆(1)
剧本(1)
新校园(中旬刊)(1)
读写算(教师版 素质教育论坛)(1)
怎样激发学生学习语文的兴趣
作者:欧明莉  来源:新校园(下旬刊) 年份:2009 期刊类型 :期刊
描述:一 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要.浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探究未知的最佳心态.
学生写字教学现状和设想
作者:王斌  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:学校从环境卫生方面考虑,怕学生弄赃了手脸和墙壁地面,干脆将毛笔字课停掉,最多也只是课堂上空谈技法,课外自己操练,可被学校扫出校门的科目又能有几个学生和家长自觉重视呢? 新时期的课程改革轰轰烈烈,从课程
浅谈如何提高学生数学学习兴趣
作者:王坪  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 提高学习效率  培养学习兴趣 
描述:营造探索氛围,激发学习兴趣:给予积极评价,增添学习兴趣:指导课外活动,发展学习兴趣。从根本上激发和培养学生的学习兴趣,引导学生自觉主动地学习,从而实现“要我学”到“我要学”的转变
学生语文学习习惯的培养
作者:刘珍珍  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  培养使用  阅读中  知识转化  语文学习习惯  老师  终身学习  词典  阅读习惯  小学生 
描述:习惯是指由于重复或练习巩固下来并养成的一种行动方式。习惯形成后,可以不拖拉,迅速、自动地完成一套动作。学生在校学习的时间,相对于他的一生来说毕竟是短暂的,如果学生从小养成学习语文的良好习惯,将来
影响学生学好物理知识的因素初探
作者:王世权  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  学习物理  体验成功  物理学科  物理知识  学生学习  物理课  学生感受  物理教师  师生关系 
描述:一、影响学生学好物理知识的原因多年的教学实践告诉我们,刚接触物理学科的初二学生,对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,也能积极主动地投入到学习中去,但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至有不少学生丧失学习物理的兴趣。
初中学生数学解题误区探究
作者:何士祥  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学教学  惧怕心理  小学数学  教师  排除干扰  解题错误  知识形成  改正错误  学生学习  初中学生 
描述:一、对待初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕
学生为市,树立新的语文作业理念
作者:何玉文  来源:语文学刊 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  语文教学  学生实践能力  语文新课程标准  学生为本  实践创新  作业设计  语文作业  重要环节  学生实际 
描述:众所周知,做作业是教学过程中的一个重要环节,不仅能检测教学效果,巩固已学知识,还能发展学生实践能力,培养学生的创新精神和意识.然而,传统的语文作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重基础,脱离生活和学生实际
谈谈怎样指导学生做阅读理解题
作者:陈金霞  来源:滁州职业技术学院学报 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 有的放矢  分清主次  循序渐进  中心句 
描述:本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题。
培养学生创新能力的几点做法
作者:殷高岗  来源:科技资讯 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 创新意识  数学教学  创新型人才  小学  学生创新能力  素质教育  创造性人才 
描述:培养学生创新能力的几点做法
在数学教学中培养学生的创新意识
作者:钟如明  来源:科学大众 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 创新能力  学习兴趣  数学教师  教学活动 
描述:江总书记提出:"一个没有创新意识的民族难于屹立世界民族之林。"培养学生的创新意识,不仅关系到数学的教学质量,而且关系到下一代人才的素质。因此,开展创新教育,开发人的创造力,培养人的创新精神,是中学数学教学所面临的重要任务。