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简论提高课堂教学效果的心理机制
作者:陈军  来源:科教文汇(中旬刊) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: “活化”水平  情绪状态  认可度 
描述:课堂教学质量的提高,不在于加大课时、延长教学时间,而在于研究学生的心理机制,按照心理规律去提高教学质量。学生对教师的认可度、学习中大脑的兴奋水平、情绪状态,是提高课堂教学效果的重要因素。
谈谈初中历史教学中的国防教育
作者:赵长忠  来源:中学课程辅导(教师通讯) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 国防建设  国防教育  中学生  青少年  社会活动  初中历史教学  国家主权  爱国情操 
描述:人进行国防教育,而忽略了对青少年进行国防教育,只重视对军队进行国防教育,而忽略了对中学生进行国防教育.如何在初中历史教学中对学生进行国防教育呢?我认为应该从三个方面着手
新课标下农村初中物理教学改革模式的构建
作者:梅红莲  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 自主学习  新型师生关系  新课标  初中物理教师  物理知识  学生体验  学生学习  课程目标  农村  学习方式 
描述:新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正让学生动起来。教师应为学生创设宽松、民主、平等、互动的,有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的
也谈体育教学中的探究学习
作者:蒋怀联  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教师  培养学生  体育教学  发现问题  解决问题  探究意识  引导学生  教学质量  探究学习  学习方式 
描述:推进体育新课程改革,广大体育教师起着非常重要的作用。我们作为课程改革的实施者,应该把新的教学理念逐渐贯彻到课堂教学的层面,改变学生的学习方式,加强探究性学习,使学生达到会学习的改革要求。结合体育学科
浅谈地理教学中如何以“趣”促“教”
作者:田玉龙  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  激趣方法  教师  学习兴趣  培养兴趣  直观教学手段  教学过程  巧妙运用  教学方法  引导学生 
描述:当学生对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执著地探索该事物的奥秘。因此,在地理教学过程中,教师应努力采取多样化的教学方法和教学手段,巧妙运用具体的激趣方法,达到以趣促
寓德育教育于英语教学之中
作者:刘忠球  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 德育教育  英语教学  社交语言  集体主义精神 
描述:利用英语学科的特点,渗透思想道德因素,寓德育教育于语言教学中。在英语教学中,让学生掌握英关社交语言中的文明用语,培养学生的良好品质;在对学生进行英语口语练习时,有意识地培养学生的集体主义精神,增强班级荣誉感。同时,在对学生进行德育教育时,教师也应提高自身素质。
高中政治课教学要注意培养能力
作者:周如婷  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 注意力  联想和想象  学生  训练方法  有理由相信  演讲者  高中政治课教学  记忆力  观察力  实践证明 
描述:教学实践证明,在政治课教学中重视"说"的训练,有利于学生"听"、"思"、"析"能力的锻炼。"说"对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有益。我们有理由相信,假如
浅议如何提高物理课堂教学效率
作者:吕其梅  来源:新课程(教育学术) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教学目标  学习目标  课堂教学效率  物理  主要途径  主要问题  教师备课  教学成功  引导学生  预习 
描述:课堂教学是教师向学生传授知识、技能和交流情感的主要途径,教师上好课堂教学、向课堂要效率是取得教学成功的关键。那么如何提高课堂教学效率呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。一、有意识地引导学生预习首先
浅谈体育教学中学生的逆反心理
作者:嵇国武  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教师  体育教学  教学内容  身体素质  逆反心理  体育课  青少年  正面宣传  调动学生  教学方法 
描述:在教育过程中,往往会发现以下问题:有的青少年对正面宣传表现出不认同,而往往以社会上某些不公正的事实来以偏概全地对正面宣传全盘否定;怀疑先进人物的动机,否定他们的先进事迹;对于身边的榜样,则认为是"拍马屁",给予排斥;有的对正面宣传不认同、不信任的反向思考对老师指定阅读的书籍不
浅析数学教学中的研究性学习
作者:方克祥  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  基础教育  研究性学习  重要地位  解决问题  新课程标准  学习氛围  创造能力  学生创新能力  理论研究 
描述:创造开始于研究,要发展培养学生的创新能力,首选必须在基础教育中渗透研究性学习的学习氛围,为以后的正规的理论研究打下基础,特别是数学学科在培养学生创新能力、研究能力、创造能力上具有重要地位,毕竟,数学是理科学习的基础,而新课程标