检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(459)
报纸(22)
图书(4)
会议论文(2)
新闻(1)
按栏目分组
山水风物 (458)
(19)
(6)
人物名家 (3)
(1)
(1)
按年份分组
2016(81)
2015(67)
2014(45)
2013(61)
2012(49)
2011(57)
2009(25)
2008(27)
1996(1)
1995(1)
按来源分组
考试周刊(23)
试题与研究(教学论坛)(12)
安徽教育(12)
试题与研究(新课程论坛)(11)
读写算(教研版)(5)
全文版(教育科学)(2)
教育界(2)
新课程(小学)(2)
速读(下旬)(2)
品牌(理论月刊)(1)
数学课堂教学应做到“五给”
作者:姚晓风  来源:安徽教育科研 年份:2000 期刊类型 :期刊 关键词: 学习积极性  数学  课堂教学  教学过程 
描述:数学课堂教学应做到“五给”
浅析小学英语课堂教学的有效性
作者:朱莹莹  来源:速读(上旬) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 小学英语  有效性  教学研究  创新模式 
描述:小学英语是英语教育的启蒙阶段,对于今后的英语教育的接受有着很大的指导作用。在当今社会,家长对英语教育的要求也越来越高,所以在小学的英语教育过程中,就发挥其开展英语这门课程的作用,而小学英语的教育主要集中在课堂上,基于以上原因,本文就小学英语课堂的有效教学进行简单的论述。
浅谈小学语文课堂教学中加强讨论环节的重要性
作者:胡正国  来源:新课程(教研) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  创造力  最佳时期  重要性  课堂讨论  探究式学习  重要手段  调动学生  逻辑思维能力  探究学习 
描述:、逻辑思维能力与创造力。小学阶段的学生,正处于这几种能力开发的最佳时期,因此,课堂讨论在语文教学中至关重要。一、"课堂讨论"的重要性1".课堂讨论"并不是语文教学中的新名词,但是尽管每一位
转变教学理念,提升高中数学课堂教学满意度
作者:王世涛  来源:新课程学习(下) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 重解题  重传授  教学理念  重知识 
描述:近年来,伴随着新课程改革的不断深入,我国各个阶段的教学理念不断进行着转变,以求能够给学生带来更好的教学质量,促进学生的不断成长。根据高中数学学科的基本特点,教育工作者不断转变传统的教学理念,以为学生
转变教学理念,提升高中数学课堂教学满意度
作者:王世涛  来源:新课程学习 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 重解题  重传授  教学理念  重知识 
描述:近年来,伴随着新课程改革的不断深入,我国各个阶段的教学理念不断进行着转变,以求能够给学生带来更好的教学质量,促进学生的不断成长。根据高中数学学科的基本特点,教育工作者不断转变传统的教学理念,以为学生
数学课堂教学中如何进行合作学习
作者:宋永林  来源:考试周刊 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 主体性  合作小组  课堂实际  互助合作  现代教育技术  学习活动  认知结构  课堂教学  教育理念  新课程改革 
描述:合作学习是指教师将全班学生按每个学生的实际水平由学生自己组合成若干小组,各组学生(2—6人)共同研究和探讨问题,教师通过巡回观察和及时反馈的信息,及时给予指导的以小组互助合作学习为主的一种教学模式。它是一种结合
如何发挥合作学习在数学课堂教学中的作用
作者:毕书盛  来源:中国教育创新与实践 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 数学课堂教学  合作学习  思维品质  学生活动  课程改革  学习知识  课堂活动  学习方式 
描述:随着新一轮课程改革的深入,学生的主体地位在课堂教学中逐渐的体现,学生的活动己成为课堂活动的中心,学生在活动中学习知识,在活动中优化思维品质。合作学习是学生活动的一种重要方式,“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为新时期课堂教学的亮点。
浅谈初中数学课堂教学有效性的策略
作者:陈正祥  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学  有效性分析  课堂教学 
描述:所以,要想实现课堂教学的有效性,教师必须在课前搜素和组织充分的课前教学素材,在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力,不断的引进合作互动式的课堂教学模式,注重理论与实践的结合,不断的开拓学生的思维,开发学生的智力,在教学实践中不断的探索,培养全面发展的人才
浅谈如何提高中学数学课堂教学效果
作者:陈永传  来源:数学学习与研究(教研版) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 吸收应用  兴趣  导课  动力 
描述:学习的内在动力;设计教学情境培养学生学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的理解和吸收等几个方面来阐述中学数学课堂教学中如何提高教学效果.
以学生为主体搞好数学课堂教学
作者:储成尧  来源:中学生数理化(教与学 教研版) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学生思维能力  数学课堂教学  主体地位  教师  数学教学  思维过程  创造性思维  数学实验  学生为主体  新知识 
描述:教师为主导,学生为主体是全面实施素质教育的基本要求.在数学课堂教学中,教师要提高学生的参与程度,让他们主动、自由、快乐、有效地学习.在数学课教学中,如何以学生为主体进行教学呢?