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导课
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导课
（3）
浅谈如何提高中学数学课堂教学效果
作者：
陈永传
来源：
数学学习与研究(教研版)
年份：
2009
期刊类型 ：
期刊
关键词：
吸收应用
兴趣
导课
动力
描述：
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,全面培养学生能力的主要途径.本文结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望;构造和谐师生关系,激发学生学习的内在动力;设计教学情境培养学生学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的理解和吸收等几个方面来阐述中学数学课堂教学中如何提高教学效果.
《烟台的海》教学一得
作者：
裴观奇
陈以云
来源：
小学科学(教师版)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
教学
日本教育
中国地图
兴趣
导课
自然规律
学生学习
烟台
自然段
引导学生
描述：
日本教育家木地一说：“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，那么大多数孩子将成为英雄和天才。”只有真正有了浓厚的兴趣，学生才会主动去观察、探究自然规律，才会从“要我学”转化为“我要学”。我在教学《烟台的海》一课时，利用“闯关”的形式激发学生学习的兴趣。收到了较好的效果。 一、想象型的导课，带领学生直奔“课题”关 一个内容新颖的导课会把学生在短时间内从纷杂的情绪中吸引到课堂上来，为了能快速把学生的注意力集中到学习上，教学《烟台的海》时，我围绕课题做了大胆的尝试：“同学们， 我想告诉大家一个好消息，老
浅谈高中化学新课导入的艺术
作者：
高为井
来源：
新作文(教育教学研究)
年份：
2011
期刊类型 ：
期刊
关键词：
成键
学生
共价键
教师
法化学
对比教学
导课
新知识
化学键
复习导入法
描述：
1
.复习导入法复习导入法是我们教师常用的一种方法,但是使用这种方法必须满足旧知识和新知识之间有一定的联系,通过复习旧知识能够很自然地引入新的课题。比如在讲化学键第二课《共价键》时,教师可以先复习提问
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