检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(186)
按栏目分组
山水风物 (175)
(5)
(3)
(2)
人物名家 (1)
按年份分组
2016(33)
2015(32)
2014(19)
2013(22)
2012(21)
2011(17)
2010(14)
2009(11)
2008(7)
2005(1)
按来源分组
试题与研究(新课程论坛)(9)
学语文(5)
语文天地(5)
新课程(教育学术)(2)
语文天地(高中版)(2)
科教文汇(1)
科教文汇(中旬刊)(1)
安徽教育(1)
启迪与智慧(教育版)(1)
中学政史地(教学指导版)(1)
关于小学语文阅读教学的几点思考
作者:黄生  来源:吉林教育(高教) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 能力提高  阅读  兴趣培养 
描述:新课程教学理念认为阅读不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。
浅谈如何进行小学语文教学中的情感教育
作者:胡正国  来源:新课程学习(上) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  培养学生  道德教育  换位思考  教育工作者  情感教育  新课标  道德观  引导学生  教学形式 
描述:语文,作为千百年来传道授业解惑的特殊学科,在新课标的指导下也肩负起情感道德教育的重任。那么,作为语文的教育工作者,我们如何在小学的语文教学中培养学生正确的情感道德观呢?教学形式与方法是多种多样的,这里只就两点作较为详细的阐述。
优化语文教学的情感态度价值观教育
作者:程才玲  来源:吉林教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  三维教学目标  教师  语文新课程标准  价值观教育  情感态度  教学设计  感受体验  引导学生  情感因素 
描述:知识与能力,过程和方法,情感、态度和价值观"的三维教学目标是语文新课程标准对教学设计的要求,亦是我们在教学实践中值得重视的事,特别是"情感、态度、价值观"教学目标的
教师如何让小学语文书更好地服务于写字教学
作者:钱伟  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民
语文教学如何培养学生的创造性思维
作者:张庆刚  来源:学语文 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 基础教育  语文教学  创新人才  创新品质  培养  创造性思维能力  爱因斯坦  创新型学生 
描述:创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。语文对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。而培养学生创新素质的关键在于加强创造性思维的训练。
农村中学语文教学现代意识之渗透
作者:蒋万利  来源:学语文 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  中学语文教学  意识  农村  语文教改 
描述:渗透和强化语文教学中的现代意识,是当前农村语文教改的一个重要问题。下面结合我市一些教师的探索实践,就三个方面作些阐发。一、民主教学意识语文教学强化民主意识,给学生提供更多的语言表达机
融德育于语文教学之中,让教书与育人相得益彰
作者:陈贵付  来源:小学教学研究 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 德育渗透  德育内容  时代背景  语文教学  德育教育  育人  语文训练  写作训练  价值取向  引导学生 
描述:提高学生的品德修养和审美情趣,关注学生精神生命的成长,既是语文教学的天然使命,也是新课标的明确要求和教师传道授业的职责所在。在实际的语文教学中,德育内容却往往容易被漠视。究其原因,主要是德育难以
高效课堂的课前五分钟——也谈初、高中语文教学衔接
作者:陈磊  来源:试题与研究(新课程论坛( 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂教学效率  知识能力  高效课堂  高中语文  课前五分钟  教学衔接  教育改革  教学模式 
描述:在教育改革日益向纵深发展的今天,我们对课堂教学提出了更高的要求,因而各种新的教学模式也应运而生。但这些模式又必须为提高课堂教学效率服务,为提高学生的知识能力、思想素养服务。那么如何提高课堂教学效率,我就在课题研究中的体会谈谈自己的一点尝试:即充分利用课前五分钟做一些必要的探索。
由一张请假条引发的沉思——语文教学中不容忽视的应用文教学
作者:钱宝科  来源:语数外学习(高中版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 中学语文  应用文  写作 
描述:本文笔者通过学生的一张请假条引发了关于学生写作问题的思考,对于如何培养学生写好能解决实际问题的应用文,笔者认为在教学中可以做两点尝试.
小学语文阅读教学中如何培养学生自主学习
作者:卢中美  来源:新疆教育 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 主动探究  学生发展  学生自主学习  语文阅读教学  主动学习  培养  小学  自学能力 
描述:的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,时绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。新大纲提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求