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怎样在小学数学教学中进行概念创造性教学
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作者：齐淑阳
来源：现代教育教学杂志
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
创造性教学 数学教学 教学原则 数学概念 小学 教学方法 创造性思维能力 创造动机
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描述：小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循创造性教学原则，运用创造性教学方法，以激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就我的数学教学实践中的概念创造性教学的教学目标、教学原则谈点自己的看法和做法。
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语文教学如何培养学生的创造性思维
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作者：张庆刚
来源：学语文
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
基础教育 语文教学 创新人才 创新品质 培养 创造性思维能力 爱因斯坦 创新型学生
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描述：爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。语文对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。而培养学生创新素质的关键在于加强创造性思维的训练。
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谈新课标下初中数学创造性思维的培养
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作者：朱家选
来源：商情(科学教育家)
年份：2008
期刊类型 ：期刊
关键词：
培养学生 数学教学 教师 数学创造性思维 数学课程标准 多向思维 解决问题 课堂教学 创造性思维能力 初中学生
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描述：创造性思维在数学中应用广泛,初中学生正好处于这种最富创造力思维的阶段,新的知识对于他们而言都存在很大的内在潜因,新的数学课程标准中提出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"本文就如何培养初中学生的数学创造性思维能力提出一点
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