-
如何在小学数学作业批改中使用评语
-
作者：齐淑阳
来源：现代教育教学杂志
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
评语 数学 作业批改
-
描述：教师评语，是一种作业批阅的方式。通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√“×”来评判正误，采用百分制量分。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不能金面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。主要从以下几方面来谈做法和体会。①指导方法，引导学生自我改错；②拓宽思路，激活创新意识；③激励学生，养成良好的学习习惯。
-
怎样在小学数学教学中进行概念创造性教学
-
作者：齐淑阳
来源：现代教育教学杂志
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
创造性教学 数学教学 教学原则 数学概念 小学 教学方法 创造性思维能力 创造动机
-
描述：小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循创造性教学原则，运用创造性教学方法，以激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就我的数学教学实践中的概念创造性教学的教学目标、教学原则谈点自己的看法和做法。
![]()