-
新课程下化学课堂演示实验教学有效性策略
-
作者:孔大伟
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
有效性策略 实验内容 新课程 知识提供 课堂演示实验教学 高中化学 新教材 教学实验
-
描述:高中化学新教材是一本以实验为基础的教材,教材中有大量的实验内容,其中教师的演示实验就占有大半以上,如何有效地做好演示性实验教学是每个教师必须解决的问题. 演示实验教学是教师进行表演和示范,并指导学生进行观察和思考的一类教学实验.其主要作用是为学生获得感性知识提供“生动直观”,并能培养他们的观察能力,分析综合和抽象概括的思维能力.演示实验教学是化学教学中广为应用,最生动、最有效的直观教学,它可以用于各种教学环节.
-
《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
-
作者:吴继光
来源:中国现代教育装备
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
实验内容 物理课程标准 物理学教育 实验探究 全日制义务教育 重要地位 实验稿 物理实验教学 初中物理教学 探究过程
-
描述:物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与
-
北京市义务教育阶段美术学科教学仪器配置标准研究
-
作者:吴继光
来源:第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(中)
年份:2014
期刊类型 :会议论文
关键词:
义务教育 配置标准 北京市 美术
-
描述:一、研究背景及相关问题分析世纪之初,素质教育的广泛实施以及全国范围内第八次课程改革的深入开展,为我国中小学美术教育带来了难得的发展机遇,同时也为其开辟了广阔的课程前景。对学生进行高质量的美术教育,既有赖于先进的教育思想、合理的课程设置、卓越的教学管理、合格的师资队伍,还依赖于教学"硬件"设施的保障,也即丰富而完善的美术办学条件(教学材料与设备)。规模完整、内容丰富、质量过硬的美术教学材料与设
-
初中数学与高中数学教学的衔接
-
作者:方红加
来源:教书育人
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
初中数学教学 解题思路 高中数学教学 数形结合 图形语言 解题方法 学生数学思维 几何画板 复习效果 知识形成过程
-
描述:许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后,会出现成绩下滑的情况,认为高中数学过于晦涩,逐渐对数学失去了兴趣。究其原因,重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中,教学内容一般
-
初中数学与高中数学教学的衔接
-
作者:方红加
来源:教书育人(教师新概念)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
初中数学教学 高中数学教学 教学内容 符号语言 数形结合 解题方法 学生数学思维 解题能力 几何画板 复习效果
-
描述:许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后,会出现成绩下滑的情况,认为高中数学过于晦涩,逐渐对数学失去了兴趣。究其原因,重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中,教学内容一般
-
在数学教学中培养学生的数学素质
-
作者:刘廷
来源:现代教育科学(中学教师)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
综合培养 数学教学 数学史 教学原则 数学能力 简单化处理 数学素质 数学老师 教学情境 数学情感
-
描述:数学学科给许多同学一种高深莫测和不实用的印象,这主要是由于学科特点和教学中的简单化处理造成的。在教学中,数学老师要本着对学生发展负责的精神和原则,多结合生活实际,通过各种手段和工具展示数学的魅力,让
-
中学数学教师的数学史素养刍议
-
作者:刘宝军
来源:考试周刊
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
数学史素养 数学史知识 中学数学教师
-
描述:中学数学新课程中注重数学史的渗透,这需要中学数学教师应有较高的数学史素养。但据了解中学数学教师的数学史知识却是非常缺乏的。所以,中学数学教师不仅要正确认识数学史知识对自身的重要作用,而且要做到认真学习数学史,研究数学史,并自觉用于教学实践中,努力改变数学史知识严重缺乏的现状。
-
初中生数学学习五“法”
-
作者:马骏
来源:数学学习与研究
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
记 讲 读 听 思
-
描述:培养数学学习中的“读、听、讲、记、思”.读教材、读书刊;听老师上课、听同学发言;讲体会、讲思路、讲解题步骤;要求做好课堂简要摘记、写读后感、写小论文、收集学习中遇到的难题、错题;在课堂上实践反思、在解决问题中反思、在集体讨论中反思、在分析解题方法中反思.
-
浅谈对高三数学复习的一些看法
-
作者:陈曦
来源:读与写(上,下旬)
年份:2016
期刊类型 :期刊
-
描述:高考复习是一个较长的学习过程,在高考复习中提高复习效率,采用合理的复习方法及复习策略是十分重要的,是应该认真研究的问题,对于第一次带高三的年轻教师来说,高三充满了挑战,但是也是积累教学经验,锻炼自己的最佳时期.在这里,我谈一谈自己在复习中的一些做法.
-
联系学生生活进行数学教学
-
作者:邓宝加
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
数学教学 应用价值 学生生活 《数学新课程标准》 创设生活情境 数学知识应用 引导学生 生活经验
-
描述:《数学新课程标准》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。因此,教师在教学中应再现数学知识与生活实际紧密联系的生活