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多媒体辅助历史教学的几点体会
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作者:桑庆梅
来源:中小学电教(下)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教学手段 优化课堂教学 多媒体教学 多媒体辅助教学 历史教学 教育事业 计算机多媒体技术 现代教学 教学质量 吸引学生
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描述:由于计算机多媒体技术的发展,全面带动了我国教育事业朝向信息化发展,现代教学的技术核心就是使用多媒体技术辅助教学,这不仅为现代化的教育事业开辟了一条新道路,还能优化课堂教学,提高教学质量,为学生更好的学习
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体育教学中的德育教育
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作者:蒋家姚
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
基本途径 培养学生 体育教学过程 德育教育 思想品德教育 中学生 毛泽东 课堂常规 体育之研究 辩证唯物主义观点
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描述:知识之车而寓道德之舍也"。由此看来,体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透、相互影响的。从这个意义上说,体育和德育似乎又是一个"整体",不可分割。以上所说更符合辩证唯物主义观点。如何在体育教学中渗透
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未来数学教育教学的能力培养
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作者:刘正龙
来源:金陵瞭望(教育)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
培养 学习能力 思维
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描述:随着数学对现代社会、科学、文化的影响不断深入,同班学生同师授课,基本知识相同,而数学成绩差异却较大,差就差在数学能力的优劣.因此,培养学生的能力逐渐变的非常重要.在教学中,经常启发学生,改变常规教学方法,培养学生的能力,才能在未来的教学教育中,取的更大的进步.
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“师生互动”教学方式初探
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作者:桑家明
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
新课程 积极互动 师生交往 共同发展 教学方式 教师主导作用 学生主体作用 教学观念 当代诗歌 师生互动
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描述:新课程改革要求我们把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是一种全新的教学观念。换言之,新课程旨在强调教学是教与学的交往、互动,师生之间相互交流、沟通、补充,从而达到教师主导作用和学生
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浅议高中作文教学
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作者:强于云
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
激发兴趣 报刊杂志 生活中 写作兴趣 作文能力 学生参与 高中作文教学 引导学生 作文命题 阅读视野
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描述:培养和激发学生的写作兴趣,是提高学生作文能力的一条切实可行的途径。1.命题——激发兴趣作文命题要让学生参与,选定"我能写"、"我想写"、"我要写"的题目,写自己最熟悉的生活,表达最真切的感受,抒发最
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浅谈初中打击乐器教学
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作者:骆俊鸣
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
风格独特 教学实践 音乐能力 打击乐演奏 民族特色 方式方法 自信心 基本功训练 打击乐器 历史悠久
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描述:,了解风土人情,也能增强学生的自信心,提高其独创能力。如何进一步完善打击乐教学的方式方法,通过打击乐演奏活动使少儿的音乐能力以及非音乐能力均得到相应的发展呢?以下是我在一年的教学实践中所作的探索和一点
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浅谈幼儿园音乐教学
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作者:黄莉
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
幼儿唱歌 音乐教育 教师 音乐课 幼儿园 讲究方法 歌曲 音乐活动 动作 音乐教学
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描述:喜欢音乐可以说是孩子的天性,在生活中我可以看到成人经常哼一些曲调哄孩子入睡;工作之余哼一些歌曲忘记疲劳。音乐大师们也写过许多美好、难忘的歌曲。我国幼儿教育专家陈鹤琴先生在他所创办的幼稚园中,音乐活动占有重要的位置,孩子们不仅学唱歌、玩游戏,还练习打击乐,欣赏美好音乐。随着素质教育的开展,人们根据音乐教育在幼儿生理上、心理上所起的作
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谈职高体育教学中的体育游戏
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作者:苏义国
来源:读写算(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
体育教学 体育游戏 职高 应用
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描述:游戏可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力.在现在的职高体育教学中,根据课的内容和任务及其结构特点,恰当、合理地运用体育游戏教学;可以更好、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量.
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怎样在小学数学教学中进行概念创造性教学
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作者:齐淑阳
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
创造性教学 数学教学 教学原则 数学概念 小学 教学方法 创造性思维能力 创造动机
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描述:小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念,遵循创造性教学原则,运用创造性教学方法,以激发学生的创造动机,发挥学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就我的数学教学实践中的概念创造性教学的教学目标、教学原则谈点自己的看法和做法。
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浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
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作者:姬再春
来源:学周刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教师 灵活运用 学习兴趣 案例教学法 问题 思想品德课教学 学生学习 有效解决 课程 初中思想品德课
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描述:无精打采,提不起兴趣。面对这个问题,我认为在初中思想品德课教学中灵活运用案例教学法,可以激发学生的学习兴趣,有效解决这个问题。