检索结果相关分组
- 非常规情形下的裂项求和
- 作者：熊春晓 来源：高中数理化 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 正整数 和法 裂项求和 裂项相消法 裂项法 原式 和中 变化性 通项 相消
- 描述：裂项相消求和法是数列求和中重要且具有典型特征的方法之一.在求和时通过把数列的通项分成2项之差的形式,使中间的一些项正、负抵消,从而求得其和.1常规情形在常规情形下,用裂项相消法求和的关键是先将复杂的式子转化为2个式子差的形式.此方法适用于
- 勤于班务 善于班务 切实抓好班级常规管理
- 作者：乔雨婷 来源：才智 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 班主任 班级管理
- 描述：优秀班主任魏书生曾说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。总之,不管使用什么样的方法,能让学生快乐成长就是好方法。
- 尿常规检验在小儿急性阑尾炎诊断中的应用价值分析
- 作者：华应舒 来源：中外女性健康研究 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 诊断 应用价值 尿常规检验 小儿急性阑尾炎
- 描述：目的:探讨尿常规应用于小儿急性阑尾炎诊断中的临床价值。方法:抽取我院2014年9月至2015年9月共收治的68例急性阑尾炎患儿,随机分成研究组和对照组。给予前者尿常规检验,给予后者超声检查。结果:研究组与对照组的诊断准确率分别为88.24%、67.65%,两组比较有统计学差异(P
- 中药配合常规治疗COPD急性加重期肺肾气虚证临床观察
- 作者：李长安 来源：中医药临床杂志 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 中西医结合 COPD急性加重期 肺肾气虚证
- 描述：、抗感染、平喘、补液等西医常规治疗,对照组35例给以吸氧、抗感染、平喘、补液等西医常规治疗,7d为1个疗程,7d后观察疗效。结果:2组有效率比较有显著性差异(P<0.05),治疗组疗效优于对照组。结论:中西医治疗COPD急性加重期符合肺肾气虚证的患者疗效显著。
- 课堂真的是“战场”吗
- 作者：吴清燕 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 班主任 课后 学生 课堂 女生 师生 老教师 战场
- 描述：有人说：“课堂就是战场，师生之间就是针锋相对的敌人。” 这不，隔壁传来了一位老教师的吼声，紧接着是几声女生的辩解，听起来吵得很凶，对峙双方似乎火气很大，硝烟味很浓。下课后，这位老教师理所当然地在
- 让爱走进课堂
- 作者：徐乃云 来源：中小学电教(下) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 教育家 学习 学生 进课堂 教师 自我价值 闪光点 老师 真正意义
- 描述：一位教育家说过:"只有爱那些‘不可爱’的学生才是真正意义的爱"。是的,在我所教的学生中,任何一个学生的心灵深处都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望,让学生从小就有一种良好的心态,学会自信,学会欣赏自己,认识自我价值,赶走内心的自卑,树立创造者的自尊。一、寻找闪光点,树立自尊心一个孩子就是一个世界,在平时的教学中,常常遇到一些学习差的学生,每次提到都会让人头痛,有时老师控制不住情绪,就去批评甚至讽刺挖苦,来发泄心头之恨。其实他们又何尝不希望自己像学习好的同学那样得到家长、老师、同学
- 创建满意课堂的启示
- 作者：詹步杰 来源：新课程学习(上) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新思维 语文教学 满意课堂
- 描述：通过对满意课堂的创建,对比语文教学的现状,从教学思维、教学方式和教学内容角度切入,思考提高语文教学质量的创新方法。努力贯彻教育部"以人为本,科学发展教育"的方针,提高教师服务技能和自身素质,创造良好的学习环境,从而为和谐教人、真诚育人奠定坚实的基础。
- 提高物理＂课堂问题＂效益的策略
- 作者：陈吉忠 来源：中学物理教学参考 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 电势能 物理教学实践 牛顿第一定律 物理课堂 静电场 学习过程 合外力 现代教育学 课堂问题 问题解决
- 描述：没有问题就没有创新。现代教育学要求教育者能够创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能,自主性、创造性地去解决问题[1]。但在物理教学实践中,教师普遍存在以下困惑