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浅谈中学英语教学过程中学生的主体作用
作者:张翠霞  来源:新课程·教育学术 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 学习者情感  学习态度  指导思想  语言知识  智力因素  认知结构  教学过程  创新性思维  课堂教学  学会学习 
描述:在英语教学中,在理论上"无懈可击"的教学方法层出不穷,但在真正广泛运用时却常常不能达到预期的目的。要想真正搞清其中的原因,必须研究学习主体,研究学生的非智力因素,在素质教育上寻根求源。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈点体会。
他山之石,可以攻玉:浅析仿写在初中作文教学中的作用
作者:王丽莉  来源:新课程(教育学术) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  学习写作  仿写  模仿  语文教材  基本的  学生创造力  初中作文教学  创新性思维  新课程标准 
描述:新课程标准下,语文教材在写作的要求上比较重视写什么的问题,而对怎么写这一方面的要求则十分淡化.仿写更是被许多人认为是束缚了学生的思维,扼杀了学生的个性,阻碍了学生创造力的发展.在多年的教学实践中,我认为,仿写在初中作文教学中还是具有很重要的作用.
让"动手实践、自主探索、合作交流"成为数学课堂教学主休
作者:袁同胜  来源:小学科学:教师 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 自主探索  评价  动手实践  合作交流 
描述:儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式.数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流.
浅谈信息技术在农村中学英语教学中的运用误区
作者:吴安宇  来源:中小学电教(下半月) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 多媒体课件  现代化教学技术  教学效果  信息技术  农村中学教师  教学信息化  师生互动方式  网络教研  教师专业能力  教育博客 
描述:随着信息化技术的发展和国家对农村中学教学信息化的大力投入,农村中学教师在教学中对使用信息技术也越来越重视。在各学科的教学中,越来越多的教师把自己的教学与现代
中职机电一体化技能大赛对教学改革的思考
作者:童德斌  来源:合作经济与科技 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 机电一体化  技能大赛  教学改革  技能训练 
描述:全国职业院校技能大赛的设立明显的促进了中职的人才培养模式改革,推进了教学水平的提高,对中职教师的专业水平也提出了更高的技术要求。通过这几年来的竞赛辅导实践活动,我们深感技术发展的迅速,机电一体化项目对机电技术应用专业的强大的影响和带动作用。
在小学语文教学中培养学生的创新思维
作者:刘赛春  来源:知识窗 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  创新思维培养 
描述:在小学语文教学中,培养学生的创新思维对学生今后的成长起着至关重要的作用。本文从注重课程预习、激发学习兴趣、培养阅读习惯和观察能力三个方面探讨了培养小学生创新思维的策略。
在小学语文教学中培养学生的创新思维
作者:刘赛春  来源:知识窗(教师版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  创新思维培养 
描述:在小学语文教学中,培养学生的创新思维对学生今后的成长起着至关重要的作用。本文从注重课程预习、激发学习兴趣、培养阅读习惯和观察能力三个方面探讨了培养小学生创新思维的策略。
浅析农村地区中小学英语教学衔接中常出现的问题:对农村中小学英语教学的一点思考
作者:杨乃凤  来源:大江周刊(论坛) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 中小学英语  教学衔接  小学三年级  农村地区  英语学习  小学英语教学  初中一年级  英语基础 
描述:四、五年前,我市下属的农村地区英语教学的起始年级由初中一年级变成了小学三年级。身为一位乡镇中学的初中英语教师,我听到这个消息时很惊喜,认为学生有了小学英语的基础,在初中英语学习时会省力省心很多。可是
借他山之石,筑建写作高效课堂——初中英语作文教学中思维导图的运用
作者:吴媛媛  来源:中学课程辅导(教师教育) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 思维导图  英语写作教学  初中英语 
描述:文章根据目前初中英语作文教学的现状,分析英语作文教学中的通病,提出思维导图在英语写作中运用的优势,论述了思维导图在初中英语写作教学中运用的有效策略,为学生开启写作之门。
《中国民生百年变迁(20世纪初∽21世纪初):主题幻灯片》活动课教学案例
作者:董业国  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 幻灯片  变迁  民生  活动课  教学案例  科学技术  中国  知识体系 
描述:、师生对活动课的重视程度不够,活动内容与教学设计的可操作性研究不够,活动课课程的开放范围不够,活动课成果与考试评估关系的处理不够科学等。为了找出一条具有可行性、操作性的适合高中历史活动课的新路,我们也在