检索结果相关分组
自主学习理论在中学英语教学中的应用
作者:汪琼  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 中学英语教学  小组活动  学习目标  自主学习  学习成果  学习过程  课外活动 
描述:自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。本文结合笔者的教学实践论述了自主学习理论在中学英语教学中的应用。
在创先争优中提升服务能力 ——明光市检察院建设学习型党组织纪实 本报通讯员周寿忠
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:明光市检察院近年来抓学习、筑堡垒、促发展,深入推进学习型党组织建设并卓有成效,连续6年被评为省先进基层检察院,多次被评为省文明单位、滁州市文明单位标兵。2006年至2010年,连续五年被评为全省检察教育培训业务培训先进单位。2006年至2011年,连续六年在滁州市检察系统业务综合评比中荣获第一。20
学习·实践·成长
作者:李艳  来源:师资建设(理论与政策版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 2010年  项目培训  学习  上海师范大学  成长  语文骨干教师  实践  语文教师 
描述:我来自安徽省滁州市明光市工人子弟小学,是一位小学语文教师,先后两次参加了不同类型的国培项目培训。第一次是2010年12月,在上海师范大学参加了为期15天的2010年“国培计划”——小学语文骨干教师研修班短期培训;
提高表达能力的有效途径
作者:耿凤  来源:小学科学(教师论坛) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 教育工作者  教师  语言表达能力  思想感情  幼儿园  培养  语言发展  口语表达能力  学习语言  日常生活 
描述:幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样培养幼儿良好的语言表达能力。使幼儿能轻松,愉快地用语言进行交际,正确地表达一日活动中幼儿的思想感情。促进
小议读写练能力的培养
作者:傅其成  来源:读写算(教研版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 读写练  提高能力  培养 
描述:读写练能力,是一个有机联系、互相作用的整体,读写能力的提高,一般地说,取决于听说能力的提高.因此,要使读写能力得到发展,就必须重视听说的训练.近年来,我们对听说能力训练进行认真而持久的探索研究,应该说是对读写规律深层认识的反映.
突破传统英语教学初探新型英语教法
作者:徐家军  来源:佳木斯教育学院学报 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  教师  传统教学  新型英语教法 
描述:随着英语新课程改革的实施,传统的英语模式已不能适应目前的教学实际.因此,英语教师必须探索新型的英语教学法,从而优化英语教学
数学学习方法探讨
作者:吴继光  来源:新课程学习(下) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 方法探讨  依赖心理  成绩单  记笔记  原因分析  学习计划  主动性  考试试卷  掌握学习  数学学习 
描述:每次考试完后,通过考试试卷和成绩单的分析,我总不满意,高分的少,平均分低。为什么做过的原题,大多数同学还拿不了分,这值得我们深思。 一、原因分析 1.学习没有主动性 进入高中以后,还像初中时那样有
学习朱元璋的“虚名放两旁,目标摆中间”
作者:郭特利  来源:销售与市场(渠道版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 佃农  学习  明朝  濠州  朱元璋  横跨欧亚  筑墙  皇帝  出身  目标导向 
描述:明朝开国皇帝朱元璋,从小出身佃农之家,历经父母、大哥饿死,为求一口饭吃,还进皇觉寺当和尚。从濒临饿死边缘,以投入反抗军15年的时间,由当时占领濠州地区的郭子兴麾下小军官十夫长(当时最低阶的军职)做起,到推翻曾经横跨欧亚两洲、中国有史以来疆域最辽阔的元朝,成为明朝开国皇帝,其人生经历的极端,堪称中国历史上最传奇的人物,也难怪毛主席对于朱元璋多所推崇。 朱元璋与群雄逐鹿中原时,各地群雄竞相称王称帝、抢先自封为抗元军领袖。朱元璋不但未与众人起舞,反而名义上自甘屈居小明王之下,以更长远的眼光与宽广的胸襟,采纳了谋
初中数学创新能力培养的教学模式论
作者:郑丰功  来源:时代青年(教育) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  世界科学技术  研究者  初中数学  模式论  创新能力培养  苏霍姆林斯基  开拓进取 
描述:苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在学生心灵深处无不存在着使自己成为一个‘发现者“研究者”探究者’的愿望。”面对当今世界科学技术和生产力突飞猛进的发展,对人才提出了更新更高的要求,即不仅要有丰富的知识,还要勇于探索,开拓进取,创造性开展工作。
浅析中学生口语交际能力的培养
作者:张媛媛  来源:学问(现代教学研究) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 口语交际能力  现代公民  中学生  中学语文教学  能力的培养  文明和谐  《语文课程标准》  人际交流 
描述:《语文课程标准》明确提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”中学语文教学的主要目标和任务应是培养学生的听、说、读、写的能力