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磁通量概念的“探究:建构式”教学初探
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作者:谭琳 李正福 吴继光
来源:中学物理:高中版
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
磁通量 物理学 高中物理教学 构式 概念比较 概念教学 物理量 电磁感应现象
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描述:1 引言 磁通量是电磁学部分的重要内容,它既是用来描述磁场的物理量,又是说明电磁感应现象的基本概念,其概念比较抽象,建立过程比较复杂,相关概念容易发生混淆,学生理解起来比较困难,是高中物理教学
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磁通量概念的“探究—建构式”教学初探
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作者:谭琳 李正福 吴继光
来源:中学物理
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
磁通量 量概念 知识建构 感应电流 电磁感应定律 科学探究 重要内容 建立过程 电磁感应现象 探究过程
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描述:1引言磁通量是电磁学部分的重要内容,它既是用来描述磁场的物理量,又是说明电磁感应现象的基本概念,其概念比较抽象,建立过程比较复杂,相关概念容易发生混淆,学生理解起来比较困难,是高中物理教学的一个重点和难点.本文通过简要回顾物理学发展中磁通量概念的建立过程,结合概念
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高中英语语法教学中的概念教学
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作者:吕小玲
来源:中学生英语(高中版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:正确地理解和掌握概念是学生学好语言的前提和保障,有利于学生在后来的学习中形成完整的、系统的知识体系。
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高中英语语法教学中的概念教学
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作者:吕小玲
来源:中学生英语(高三版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
语法教学 高中英语 概念
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描述:正确地理解和掌握概念是学生学好语言的前提和保障,有利于学生在后来的学习中形成完整的、系统的知识体系.
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浅析初中化学概念在教学中的地位
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作者:蒋家丽
来源:新课程(中学版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
观察总结 实验现象 化学概念 对比分析
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描述:化学概念能深刻地反映教学过程中最本质的特征,是人们思维的结晶。重视与加强基本概念的教学是提高化学教学质量的关键。为了使学生清楚准确地理解基本概念,在教学中要尽可能地通过观察实验或对事物变化现象的分析、比较、概括,形成概念。
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新课程、新理念下的高中数学概念教学初探
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作者:叶萍 杜继虎
来源:数学学习与研究
年份:2013
期刊类型 :期刊
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描述:新课程标准明确强调要重视培养学生的抽象概括能力、揭示事物发展规律的能力,提高学生的自主学习意识、合作交流意识.而在传统的数学概念教学中,很多教师往往喜欢采取短平快的方式引入概念,之后迅速转入习题演练.这种越俎代庖的方式忽视了概念建立的过程,它只重视概念的运用,而强行地将数学概念灌输给学生,要求学生记
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浅谈中学化学基本概念教学
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作者:刘国民
来源:滁州师专学报
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
催化剂 中学化学 创新能力 化学反应速率 高中化学 基本概念教学 思维能力 化学基本概念 观察能力 化学式
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描述:在化学基本概念的教学中,学生能准确深刻地理解基本概念不仅是学好基本理论,定律、公式的前提和基础,也是发展学生思维能力和创新能力的必要条件。 一、做好实验是进行基本概念教学的基础 实验的目的不仅
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怎样在小学数学教学中进行概念创造性教学
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作者:齐淑阳
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
创造性教学 数学教学 教学原则 数学概念 小学 教学方法 创造性思维能力 创造动机
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描述:小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念,遵循创造性教学原则,运用创造性教学方法,以激发学生的创造动机,发挥学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就我的数学教学实践中的概念创造性教学的教学目标、教学原则谈点自己的看法和做法。