检索结果相关分组
- 拿什么拯救你——我的语文——浅谈当前初中语文教学存在问题及对策
- 作者：毛小伟 来源：考试周刊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文教学 教学现状 对策
- 描述：当前初中语文教学存在一些问题,诸如学生缺乏兴趣、质疑、练习,教师自身能力不足,教学理念有待更新,部分教材脱离学生实际等,如何解决这些问题呢?教师在教学中不仅要激发学生学习兴趣,培养其良好的学习习惯,还要不断提升自我,更新教学观念,努力实现教学相长
- 在小学数学教学中培养学生迁移能力分析
- 作者：邹杰 来源：新课程学习(下旬) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 基础知识 迁移能力 学习环境
- 描述：数学是一门抽象性和逻辑性比较强的学科,在小学数学教学中,要注重学生迁移能力的培养和训练,这对于学生学习能力的提升有着重要的作用。新课标下,学生的主体地位以及自主学习能力的提升成为教学的重要内容,实践中,教师应该以新课标的要求作为基本出发点,不断完善教学,更好地培养学生的知识迁移应用能力。
- 从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥
- 作者：陈勇 来源：中学语文 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。众所周知,文言文与现代汉语存在着很大差异性,这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪,甚至产生厌倦情绪。如果没有正确
- 新课标下如何进行高中英语阅读教学
- 作者：管吉凤 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 新课标 高中英语 阅读教学
- 描述：良好的发展趋势。新课改不仅要求学生在学习成绩上能够有所提高，更加要求学生能够在综合素质上有所进步。本文简单分析了新课标下如何进行高中英语阅读教学，为促进教学事业的发展提供一定的建议。
- 政治课情境教学法的思考与实践
- 作者：李正浩 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 政治 教师 教学效果 认知规律 学生智力 课堂教学方法 教学情境 教学法
- 描述：新课改对课堂教学提出了更高的要求,对此,教师必须改变以讲授为主的教学方法,创新课堂教学方法,将生活融入教学.在创新教学方法的过程中,教师必须遵循学生的认知规律,通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高,以取得良好的教学效果.1.创设现实生活情境,紧密联系学生生活实际.
- 新课程标准理念下小学数学教学效果探索
- 作者：张传香 来源：当代教育实践与教学研究(电子刊) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 教学效果 探索
- 描述：有些学生害怕学习数学，认为数学抽象、枯燥无味。数学与我们的生活息息相关，时时处处都能看到数学的影子。本文从多个角度阐述了数学教学方式，以期使学生不怕数学，从“要我学”变成“我要学”。
- 也谈小学语文教学中的合作学习
- 作者：王泳 来源：好家长 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 识字方法 学习态度 小组讨论 书面语言 学习活动 学语文 合理分组 最近发展区 小学语文教师 乐学
- 描述：小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生
- 关于多媒体在思想品德教学中运用的思考
- 作者：喻明孝 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 多媒体 思想品德教学 误区 思考
- 描述：多媒体教学手段走进思想品德的课堂，给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体充分调动学生的种种感官，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。作为政治教师应注意合理、科学地使用
- 承认个性差异 分组分层递进：高中政治进行分组分层教学实验的反思
- 作者：《城镇普通高中政治课堂分层教学探究》课题组 来源：科普童话(新课堂)(下) 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：我们课题组开展研究以来,随着认识的深化和实验的推进,对高中政治学科的教学我们有新的认识.分层递进教学法是根据学生现有发展水平的最近发展区把教学对象根据一定的条件分成不同层级的学习小组而进行的一种