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罪惟录 34: 作者：（清）查继佐 来源：上海商务印书馆 年份：2020 期刊类型：图书; 描述：罪惟录 34

基于《过秦论》，探究教材经典中的谋篇技巧: 作者：林爱春 来源：科普童话(新课堂)(上) 年份：2016 期刊类型：期刊; 描述：读者有一唱三叹之致。”下面就人教版必修三第三单元文言文《过秦论》，剖析其谋篇布局上的精妙，探究其中值得学习借鉴的写作技巧。

基于《过秦论》,探究教材经典中的谋篇技巧: 作者：林爱春 来源：科普童话 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 二段《过秦论》编辑者天下一统论体三单元姿态横生《古文观止》人教版一唱三叹; 描述：读者有一唱三叹之致。"下面就人教版必修三第三单元文言文《过秦论》,剖析其谋篇布局上的精妙,探究其中值得学习借鉴的写作技巧。文章一、二段写秦的富国强兵图谋天下一统,旨在点出秦取天下靠的是武力和

高中历史探究活动课的处理: 作者：倪世明 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013 期刊类型：期刊 关键词： 高中历史处理探究活动课; 描述：对于高中历史探究活动课的处理,在明光市历史教师的课堂实践中,据本人细心观察,认识和做法不一.本文中,笔者试图论述处理写作类历史探究活动课的方法、注意问题及意义,并建议把历史探究活动课作为高中历史教学的重要内容,提高高中历史教育教学的质量与效果.

一个不等式的探究与推广: 作者：叶超 来源：中学数学教学 年份：2013 期刊类型：期刊 关键词： 分离变量证明题左端数学问题不等式探究启发推广变量代换问题解答; 描述：在思考数学问题时，有时会因为某个细节的启发而使问题的解决更加新颖别致，甚至会根据其结构上的特点而发现该问题更为一般的形式———即追溯到问题的源头．@@@@笔者在翻阅文［1］的“问题解答”栏时发现了一个不等式的证明题

抓悬念促探究——《草船借箭》课例: 作者：谭志荣 来源：安徽教育 年份：2003 期刊类型：期刊 关键词： 情节发展小学语文写作手法学生自主学习诸葛亮合作学习可思议《草船借箭》诸葛亮形象周瑜; 描述：抓悬念促探究——《草船借箭》课例

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