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启发式教学的必要性与可行性分析
作者:孙纪友  来源:科技信息 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 教育  兴趣  自信  启发  有效迁移 
描述:启发式教育思想最早由我国古代教育家孔子提出,时至今日,这种教学思想仍然值得提倡,具有很大的意义与价值。启发式教学方法有利于培养学生的自信心,鼓励学生创新,并能进一步彰显学习的意义与功用,防止厌学情绪
一个不等式的探究与推广
作者:叶超  来源:中学数学教学 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 分离变量  证明题  左端  数学问题  不等式  探究  启发  推广  变量代换  问题解答 
描述:在思考数学问题时,有时会因为某个细节的启发而使问题的解决更加新颖别致,甚至会根据其结构上的特点而发现该问题更为一般的形式———即追溯到问题的源头.@@@@笔者在翻阅文[1]的“问题解答”栏时发现了一个不等式的证明题