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对计算机辅助数学教学的实践与思考
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作者:张圣功
来源:吉林教育(中小学教育)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
教学现代化 课题研究 数学教学 数学教育教学 教育形势 计算机辅助教学 实践 数学课堂
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描述:为适应教育形势的发展,我校2007年初向当地教育局申请数学课题研究,积极把计算机辅助教学引入数学课堂。将计算机辅助教学做为实施数学教学现代化的突破口,使本校数学教育教学水平得到了提高。本人通过自己在数学教育教学中的认真实践与思考,认为数学学科与计算机辅助教学相结合的优点有以下几方面
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育(中小学教育)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
关心学生 批评 尊重学生 英语教学质量 初中 关系和谐 爱护 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。批评和表扬是出于同一个目的——爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
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融德育于语文教学之中,让教书与育人相得益彰
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作者:陈贵付
来源:小学教学研究
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
德育渗透 德育内容 时代背景 语文教学 德育教育 育人 语文训练 写作训练 价值取向 引导学生
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描述:提高学生的品德修养和审美情趣,关注学生精神生命的成长,既是语文教学的天然使命,也是新课标的明确要求和教师传道授业的职责所在。在实际的语文教学中,德育内容却往往容易被漠视。究其原因,主要是德育难以
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浅谈如何提高中学数学课堂教学效果
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作者:陈永传
来源:数学学习与研究(教研版)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
吸收应用 兴趣 导课 动力
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描述:学习的内在动力;设计教学情境培养学生学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的理解和吸收等几个方面来阐述中学数学课堂教学中如何提高教学效果.
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数学教学中应重视思想政治教育
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作者:徐远静
来源:中小学电教(下半月)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
培养学生 数学史 数学教学内容 思想政治教育 数学教学目标 科学态度 爱国主义教育 数学学科 社会主义建设 培养能力
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描述:数学教师应根据数学教学目标,结合数学学科的特点和学生的实际,在进行双基教学和培养能力的同时,对学生进行必要的思想政治教育,使学生得到全面的提高,以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
直观演示 集体观念 直观教具 简笔画 课外教学 football 音形 教学质量 课内外结合 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位
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再论素质教育与中学英语教学改革
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作者:姚霜月
来源:中学课程辅导.教学研究
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
主体性 英语教学改革 素质教育
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描述:在当前素质教育的形势下,如何才能更快提高效率,达到我们预期的要求呢?本文以英语教学改革为例,对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用,实行民主教学,从而提高教学质量。
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如何在体育教学中渗透思想品德教育
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作者:潘光春
来源:学问(下半月)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 教育 体育课 思想品德
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描述:体育教学是教育工作的重要组成部分,思想品德教育更是教育的重中之重.本文探讨了在体育课实施教育的途径,剖析体育教学是对学生进行思想品德教育的重要手段.
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浅谈中学英语教学过程中学生的主体作用
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作者:张翠霞
来源:新课程·教育学术
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
学习者情感 学习态度 指导思想 语言知识 智力因素 认知结构 教学过程 创新性思维 课堂教学 学会学习
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描述:在英语教学中,在理论上"无懈可击"的教学方法层出不穷,但在真正广泛运用时却常常不能达到预期的目的。要想真正搞清其中的原因,必须研究学习主体,研究学生的非智力因素,在素质教育上寻根求源。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈点体会。
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论高中英语教学中发散思维能力的培养
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作者:徐红
来源:新课程(教研版)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
发散思维能力 求异思维 创造性思维 coffee 课文内容 trouble 数学题 学生负担 纵横联系 辐射性思维
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描述:发散思维是创造性思维的一种基本形式,又名辐射性思维或求异思维,即是沿着不同方向、不同角度进行的思考,从多方面寻求多样答案的展开性思维方式。其主要特征是:思维敏捷,思路开阔。