检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(170)
按栏目分组
山水风物 (162)
(5)
(1)
人物名家 (1)
(1)
按年份分组
2016(26)
2015(26)
2014(14)
2013(24)
2012(18)
2011(17)
2010(17)
2009(9)
2008(9)
2007(5)
按来源分组
考试周刊(8)
吉林教育(8)
试题与研究(新课程论坛)(7)
中学课程辅导.教学研究(4)
试题与研究(教学论坛)(3)
读写算(3)
现代教育科学(中学教师)(2)
吉林教育(综合)(1)
现代阅读(教育版)(1)
青年时代(1)
实施新课标 夯实小学低年级的词句教学
作者:杨登庆  来源:双语学习 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  新课标  词句  语文 
描述:在小学语文教学中,实施新课程标准,通过建立词和句的概念,抓住课文重点难点词句的分析、消化和训练,培养小学生理解词句的能力,为高年级的语文学习打下坚实的基础。
新课标教材选修3—1中“磁场”一章的教材分析
作者:崔卫国 朱焱 吕其梅  来源:物理教师 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 呈现方式  教材分析  选修  课标教材  磁场  教学理念  尖端技术  物理性质 
描述:磁,普遍存在于世界万物之中,强弱不同而已.无论是利用其最基本的物理性质,还是借助于它实现高科技尖端技术,磁的身影随处可见.课标教材3-1中对磁场部分的表述与原有的人教版新大纲教材相对应部分内容相比
新课标教材选修3-1中“磁场”一章的教材分析
作者:崔卫国 朱焱 吕其梅  来源:复印报刊资料(中学物理教与学) 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 教材分析  磁通量  回旋加速器  磁场方向  教学理念  新课标教材  新教材  引导学生  人教版  学习方式 
描述:新课标教材选修3-1中“磁场”一章的教材分析
探讨新课标下小学数学的教学方法分析
作者:陈娟娟  来源:学生之友(小学版)(下) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  新课标  教学方法 
描述:小学数学的教学是小学生进行数学认知的基础教育,是一门优秀的艺术,新课标下数学教学的目标不仅要学生学会知识,能加能够领悟其中的奥妙和数学自身体现的逻辑美,并形成优秀的思想品德,在探索学习过程中学会应对和解决生活中问题的方法.因此,当代教师必须遵循小学数学的教学规律,采用多元化的教学方法进行教学.
探讨新课标下小学数学的教学方法分析
作者:陈士商士胃  来源:学生之友(小学版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  新课标  教学方法 
描述:小学数学的教学是小学生进行数学认知的基础教育,是一门优秀的艺术,新课标下数学教学的目标不仅要学生学会知识,能加能够颁悟其中的奥妙和数学自身体现的逻辑美,并形成优秀的思想品德,在探索学习过程中学会应对和解决生活中问题的方法。因此,当代教师必须遵循小学数学的教学规律,采用多元化的教学方法进行教学。
生成,语文课堂灵动之源
作者:陈博  来源:语数外学习(高中版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 生成性课堂  课堂教学  生成 
描述:本文从构建生成性课堂的角度,粗略论述生成性课堂对于初中语文教学改革的意义和初中语文课堂教学的生成策略。
语文实践不应是过山车
作者:金凤  来源:学周刊(A) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 合作态度  语文教学  接受性学习  语文实践  语文综合性学习  课程资源  过山车  语文标准 
描述:语文综合性学习是为了改变语文教学相对封闭的状态,改变课本是唯一课程资源的状况,更是为了克服学生接受性学习的弊端而在语文标准课程上作的一项重要改革.综合性学习旨在倡导自主、合作、探究的学习方式,在实践中培养学生创新精神和合作态度。
语文实践不应是过山车
作者:金凤  来源:学周刊 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  语文教学  接受性学习  中学语文教师  创新精神  语文综合性学习  课程资源  农村中学  课外活动  过山车 
描述:语文综合性学习是为了改变语文教学相对封闭的状态,改变课本是唯一课程资源的状况,更是为了克服学生接受性学习的弊端而在语文标准课程上作的一项重要改革。综合性学习旨在倡导自主、合作、探究的学习方式
语文作业应丰富多彩
作者:贡发祥  来源:青少年日记(教育教学交流版) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  学生  文章  人民生活水平  常规  课文  语文作业  完成情况  积极进取  作业形式 
描述:通过多年的教学实践,我觉得"读读"、"写写"、"背背"这些常规的作业形式,有些太单一。经过摸索,我发现语文作业还可以有更多丰富多彩的形式。
走出语文阅读的误区
作者:丁云波  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 方法  阅读  习惯  课外阅读 
描述:本文主要是针对目前应试教育中重视课本阅读而忽视课外阅读的现象所展开的思考。在分析了学生阅读中出现的误区,阅读对学生语文素养和读写能力的重要性的基础上,着重提出了走出阅读误区的方法,包括培养阅读习惯、指导阅读方法、拓宽阅读渠道等方面。