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选取个性化阅读方式 彰显语文灵性魅力
作者:张同勇  来源:都市家教(上半月) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  个性化阅读  苏教版  语文灵性魅力 
描述:2011版新课标对学生阅读提出了明确的要求,阅读是学生的个性化行为,任何人都无法替代,对于小学语文教师而言.教会学生有效的阅读方法,激发学生个性化阅读兴趣,彰显语文灵性魅力,是其职责所在。本文以苏教版小学语文教材为例,就学生个性化阅读问题展开论述。
朱元璋家庭教育很失败
作者:暂无 来源:长沙晚报 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:有句俗语叫“老婆是别人的好,文章是自己的好”,意思是:看自己的老婆,怎么看都像豆腐渣;看别人的老婆,怎么看都觉得像小西施。读自己的文章,怎么读都是千古佳作,看别人的文章,怎么都是狗屁不通。这话前半句也许有点道理,隔锅香嘛。后半句却不一定——很多时候,如果我们还没得妄想症和具备起码的阅读能力的话,我们
小学数学教学活起来
作者:陈培香  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学教学  教学内容  积极互动  共同发展  主体作用  以人为本  教学理念  课堂教学  小学生  新课程改革 
描述:当前小学数学教学存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向,学生缺乏主动学习的精神,主体作用得不到充分发挥,因而制约了教学的针对性和实效性。如何提高课堂教学的效率,促进学生主动健康的发展呢?1.教学
“意林中国知名中小学文学社联盟”通讯
作者:本刊辑部  来源:意林 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:新的一年,《意林》杂志社为各大文学社穿针引线,成立“意林中国知名中小学文学社联盟”,共同寻找新一代文坛势力。现已加入“意林中国知名中小学文学社联盟”的有:浙江省乐清市白象中学金鳌文学社、湖北省武汉
语文教学中如何引导学生思考
作者:徐乃云  来源:中小学电教(下半月) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  教师  思考问题  知识转化  听说读写  训练  积极思维  思维能力  引导学生  思考力 
描述:语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
水乡小学的手球路 ——明光女山湖小学“四部曲”创建手球特色学校
作者:张子国  来源:滁州日报 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:”、“安徽省体育专项特色学校”和“中国手球协会手球传统学校”。如今,手球活动已成为这个小学素质教育的一大特色。第
真情哺育花朵,纯洁净化心灵:初中语文情感教学的几点感悟
作者:徐豹  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 初中语文  课堂教学效益  情感教学  花朵  净化心灵  真情  感悟  纯洁 
描述:俗话说:“人非草木,孰能无情。”教育工作者与学生之间,情感总是伴随学习的全过程。因此,我们应不失时机地将情感教学渗透于教学的全过程,最大限度地提高课堂教学效益。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界
对多样化小学体育教学和化解现存问题的实践研究
作者:卜元昌  来源:时代青年(教育) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 资源整合  多样化  价值  问题研究 
描述:农村小学上体育课存在的问题。在大力提倡、积极推进素质教育的今天对培养学生专业素养具有深刻长远的意义,实际应用价值很大。
小学数学教学中的“共同要求”与“因材施教”的几点做法
作者:胡广钰  来源:现代阅读(教育版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学教学  因材施教  共同要求 
描述:"共同要求"与"因材施教"是义务教育阶段的教学中必须贯彻的基本准则。本文从"课前"、"课中"、"课后"三个方面,谈谈怎样在小学数学教学中贯彻"共同要求"与"因材施教"。
浅谈小学数学课堂教学中学生学习兴趣的提高
作者:杭国防  来源:教育界 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  学习兴趣  激发 
描述:本篇文章根据小学生好奇、好胜的心理特征,结合我对教育心理学的研究与思考以及在农村教学工作中的实践与体会,将在如何通过探索教法、学法、开展竞赛等方式去激发学生学习数学的兴趣,充分调动学生的积极性