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中学数学学法初探
作者:江久銮  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学法指导  数学符号  学习习惯  解决问题  数学学法  引导学生  学习成绩  学习需要  非智力因素  掌握学习方法 
描述:一、数学学法指导的内容1.形成良好的非智力因素的指导主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等良好的非智力因素形成的指导。
以信息技术为突破,提高数学教学质量
作者:徐远静  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂容量  学习兴趣  信息技术  思维障碍  教学质量 
描述:运用信息技术不但可以提高学生学习数学的积极性,而且为全面提高教学质量带来了很好的契机。本文作者总结了自己在教学中应用信息技术的一些经验,以及在教学中如何运用信息技术来提高教学质量的感受。
浅谈数学课堂中的情境教学
作者:陈永传  来源:中国科教创新导刊 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 情境  探究  创设  应用 
描述:结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望,创设探究式生活情境,促使学生获取数学知识。引入竞争性情境,品尝胜利的喜悦,创设生活化情境作业。以达学以致用的目的等几个方面来阐述创设中学数学课堂教学中的情境教学。
谈中学数学练习题的选择与组织
作者:朱大军  来源:都市家教(下半月) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 选择  数学练习题  组织 
描述:数学作业的质和量,形式与内容直接影响着学生对知识的巩固和拓展,在新课改条件下的数学作业,要求以学生个体为核心。以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为目标,通过丰富多样的形式提高学生学习的积极性,真正起到巩固课堂知识,培养学生学习能力的作用。
关于中学数学教学的改进意见
作者:王忠海  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 自觉性  教学目的  课堂教学 
描述:中学数学课堂教学中存在的问题不少,主要表现在注入式严重、满堂灌、课堂气氛沉闷以及学生的学习缺乏积极性和主动性。如何改进数学课堂教学,提高教学质量,这是需要认真研究的一个课题。
初一数学学法指导浅尝
作者:解立祥  来源:安徽教育 年份:2005 期刊类型 :期刊 关键词: 提出问题  教学目标  教师  学法指导  知识点  初一数学  思维活动  提问法  初一学生  数学思想方法 
描述:初一数学学法指导浅尝
数学课堂教学中的提问技巧及其应用
作者:李新彬  来源:江苏教育学院学报·自然科学 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 提问技巧  激发思维  启发思路 
描述:提问是教师课堂教学常用的教学手段,巧用提问可以起到提高学生的学习兴趣,激发灵感;引导启迪学生的思维:以旧引新,以旧促新,突破难点;引导学生纵横联系所学知识,开拓知识面,培养学生的发散思维能力;以及构建和谐、融洽的师生关系的突出作用.
浅谈如何提高学生数学学习兴趣
作者:王坪  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 提高学习效率  培养学习兴趣 
描述:营造探索氛围,激发学习兴趣:给予积极评价,增添学习兴趣:指导课外活动,发展学习兴趣。从根本上激发和培养学生的学习兴趣,引导学生自觉主动地学习,从而实现“要我学”到“我要学”的转变
初中学生数学解题误区探究
作者:何士祥  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学教学  惧怕心理  小学数学  教师  排除干扰  解题错误  知识形成  改正错误  学生学习  初中学生 
描述:一、对待初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕
谈新课标下初中数学创造性思维的培养
作者:朱家选  来源:商情(科学教育家) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  数学教学  教师  数学创造性思维  数学课程标准  多向思维  解决问题  课堂教学  创造性思维能力  初中学生 
描述:创造性思维在数学中应用广泛,初中学生正好处于这种最富创造力思维的阶段,新的知识对于他们而言都存在很大的内在潜因,新的数学课程标准中提出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"本文就如何培养初中学生的数学创造性思维能力提出一点