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胡雪岩
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教学方法
导入
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有效导入
(83)
初中政治课堂教学的
有效
性教学方法研究
作者:
邬家军
来源:
中学政史地(教学指导版)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
教育工作者
政治学
学习主动性
初中
课堂教学
教学理念
教学方法
新课程改革
描述:
新课程改革的不断深入,给教育界带来全新的教学理念、全新的教学方式和全新的学习方式,学生的全面发展成为教育工作者追求的重要目标。 传统的初中政治教学中,由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥,学生的学习主动性较弱,教师仍主宰着课堂,占据着教学的中心地位,是知识的传授者;学生则被动地接受教师的授课内容,在教学中处于从属地位。课堂教学主要以任课教师讲授为主,与学生的互动相对较少,难以吸引学生的注意力和学习兴趣,课堂教学难以取得理想的效果。初中政治课程成了学生躲、老师怕的课程。因此,务必要加强对当前初中政治课堂教学
谈谈提高英语词汇的记忆力的
有效
途径
作者:
宋恩丰
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
记忆方法
英语词汇
英语水平
记忆力
词汇量
描述:
绝大部分的学生在学英语时面临最大的问题是:不敢开口说。而造成这种现象的根源就是词汇量太少,以至于造成不敢开口说的被动局面。所以英语词汇量的大小直接影响到英语水平的发挥。而记单词也需要一定的方法。合理而
有效
的记忆方法不仅能大大提高词汇量,而且能起到事半功倍的效果。反之,则事倍功半,收效甚微。
英语口语教学与教学
有效
性探究
作者:
谢景海
来源:
学问:现代教学研究
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
英语教师
国际化进程
高考压力
英语口语教学
教学有效性
应试教育
国际交流
侧重点
描述:
一、口语教学的重大意义 随着国际化进程的加快及国际交流的日益频繁,对于英语口语的要求越来越高。这就要求教师要进一步提高认识,把口语教学提高到一个应有的重视程度。但多年来,由于受高考压力和应试教育的影响,多数英语教师把侧重点放在书面教育上,
利用新教材的
有效
信息转变学生的学习方式
作者:
宋金芝
来源:
学周刊A版
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
描述:
新教材突出体现了义务教育的普及性和基础性.因此,利用新教材的
有效
信息,转变学生的学习方式是关键.下面笔者就教学实践,谈几点体会.
浅谈初中数学课堂教学
有效
性的策略
作者:
陈正祥
来源:
读写算
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
初中数学
有效性分析
课堂教学
描述:
所以,要想实现课堂教学的
有效
性,教师必须在课前搜素和组织充分的课前教学素材,在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力,不断的引进合作互动式的课堂教学模式,注重理论与实践的结合,不断的开拓学生的思维,开发学生的智力,在教学实践中不断的探索,培养全面发展的人才
如何提高初中历史课堂教学的
有效
性
作者:
叶荣柱
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
历史
有效性
课堂教学
描述:
提高初中历史课堂教学的
有效
性是新课程改革的一项重要任务。本文重点从四个层面对提高初中历史课堂教学的
有效
性的对策进行浅探,旨在抛砖引玉进一步为初中历史课程改革献计献策。
银行效益评价的一种
有效
方法模糊聚类法
作者:
傅维宏
来源:
浙江统计
年份:
2000
期刊类型 :
期刊
关键词:
评价
经济效益
银行业
模糊聚类法
描述:
银行效益评价的一种
有效
方法模糊聚类法
HPLC法测定甜叶菊
有效
部位中4个酚类成分含量
作者:
李军
姜华
石任兵
来源:
药物分析杂志
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
含量测定
甜叶菊
酚类成分
高效液相色谱法
描述:
目的:建立HPLC法同时测定甜叶菊
有效
部位中的木犀草素-7-O-β-D-葡萄糖苷、槲皮苷、4,5-咖啡酰奎宁酸和从甜叶菊中分离得到的新化合物槲皮素-3-O-[4-O-反式-咖啡酰基-α-L-鼠李糖
小学数学教学中的“
有效
引导”策略探究
作者:
暂无
来源:
九江日报
年份:
2013
期刊类型 :
报纸
描述:
由于我国课程改革步伐的加快,教师的工作难度越来越大,对教师的课堂教学提出了更高的要求。传统教学方式主要以满堂灌为主要教学方法,而课程改革后强调发挥学生积极主动性,教师要加强对学生的
有效
引导。加强教师
如何提高高中英语课堂阅读教学的
有效
性
作者:
管吉凤
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
解决问题的能力
英语课堂教学
高中英语教学
有效性
九年义务教育
高考题型
课堂阅读教学
阅读教学模式
描述:
根据新《课标》我们知道,普通高中英语教学的一个重要目标就是在九年义务教育的基础上,帮助学生打好语言基础,进一步培养基本语言能力的同时,着重提高学生获取处理信息,分析解决问题的能力。从每年高考题型中可以看出,我省每年高考阅读理解分值为40分,在各部分题型中所占比重最大,阅读教学理所当然成为英语课堂教学的主要内容之一。新课标指导下的英语阅读教材内容十分丰富,科技文化、人文历史、大众传媒、体育健康、旅游休闲、人生哲理等各个方面与我们生活息息相关。随着新课改的不断深化,如何改变传统教师教授为主的“填鸭式”教学,让
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