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探究教学中如何应用控制变量法
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作者:单而军
来源:中国教育科研与探索
年份:2006
期刊类型 :期刊
关键词:
中学 探究性教学 探究教学 物理教学 科学探究 控制变量法 探究学习
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描述:在研究物理问题的过程中,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量使其固定不变,而改变某一个量,看所研究的物列量与该物耻量之间的关系。探究性教学是在教
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以图导学教学模式在初中地理教学中的应用
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作者:赵勇飞
来源:中学政史地(教学指导版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
地理教学 导学 地理教师 初中 教学模式 应用 创新
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描述:新课改的不断推进促进了教学模式的创新,以图导学教学模式就是创新成果之一。本文主要探讨以图导学教学模式在初中地理教学中的应用情况,以期为广大地理教师提供参考与借鉴。 以图导学教学模式是将图片作为教学
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小组合作学习模式在英语教学中的尝试
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作者:徐钦
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小组活动 评价机制 合作精神 竞争机制 特征与含义
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描述:本文分析了英语小组合作学习的特征和含义,提出了一套完整的可以激发学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,强调并指出了教师在实际操作中的作用已经应该如何建立评价和竞争机制。
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中学历史课"创设历史情境"教学模式探析
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作者:张万松
来源:云南社会主义学院学报
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 情境 效果 中学历史
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描述:"的教学模式进行总结。在分析该模式产生背景的基础上,尝试性地提出"创设历史情境"进行教学的途径和方法,以达到有效的激发学生的学习兴趣,提高中学历史教学效果之目的。
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浅议清单计价模式下造价咨询机构工程预、结算审核
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作者:赵振有
来源:科技信息(科学教研)
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
设计变更 工程造价咨询机构 工程量清单计价模式 计价规范 处理原则 结算审核 建设工程造价 工程量清单报价 计算工程量 受委托
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描述:基本建设工程预、结算审核(简称工程预、结算审核),是指具有资质的造价咨询机构依法接受委托,按照建设部107号文件《建设工程施工发包与承包计价鼓励办法》、国家各项规定、《清单计价规范》及各项有效的约定,对被审核单位的基本建设工程预、结算实施必要的审核,获取充分适当的审核证据,并对建设单位或施工单位编制的工程
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农机服务组织的基本模式及其内部利益建立机制的探索
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作者:杜怀成
来源:农业开发与装备
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
跨区作业 农民增收 社员 专题报道 农机服务组织 农机化 专业合作社 联合收获机 基本模式 利益机制
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描述:上世纪90年代初,东至县七里湖乡顺风嘴村农民王文江、袁由理两户合作投资32万元在全省率先购买了第一台"洋马"联合收获机,为当地农民开展机收水稻服务,《人民日报》也刊登了一篇题为"粮老大买洋机"的专题报道。
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甜叶菊种植产业组织形态初探:农业产业化经营的“BCW模式”
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作者:蒋小钰
来源:科技广场
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 农业产业化 经营模式
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描述:本文从我国一般农业产业化经营的讨论入手,认为我国农业产业化经营的问题成因主要有两个:一是组织纽带较弱,二是金融服务不足。继而从金融服务角度切入,提出了一个在"产业组织化程度提高与产业发展资金融通"良性循环中形成和发展"种植业产业集群"的一般农业产业化经营模式,也作为对甜叶菊种植产业组织形态的初步探索。
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高考数学二轮复习之高效课堂的探究与实践
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作者:甘正平
来源:现代教育科学(中学教师)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
高考复习 高考数学 方法技巧 应试能力 接受范围 化归 数学能力 思维能力 综合性工程 数学题
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描述:进行探究。一、课堂目的性要强没有目的的复习只能是东一头西一头,抓不住关键与核心的乱碰乱撞。学生进入二轮复习最缺的就是时间,学生数学题做的越来越多,但做题多并不一定就能提高学生的数学能力。因此教师在上课时,思路必须清
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如何提高小学语文口语交际教学质量的探究
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作者:司贵芳
来源:俪人(教师版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 教学 口语交际
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描述:在新的形势下,需要对小学语文教学进行改革,注重培养学生的综合能力。小学语文应用口语交际教学设计是一个不错的办法,通过训练学生的口语表达,不仅有利于激发学生学习语文的兴趣,还有利于提升学生的合作意识、交流能力,同时有助于促进学生向全方面发展。相信口语交际教学能使学生终生受益。本文作者结合多年来的工作经验,对如何提高小学语文口语交际教学质量进行了研究,具有重要的参考意义。
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建筑工程现场管理人员对于一线施工班组管理的学习探究
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作者:蔡伟
来源:工程质量
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
工程管理 工人素质 解决办法
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描述:通过分析施工和监理企业在对一线施工班组的管理方面所面临的难点,提出提高一线工人专业技能的对策以及减缓或避免一线工人大规模流动的建议。