检索结果相关分组
- 怎样给学生一节成功课
- 作者：阚乃法 来源：现代阅读(教育版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师 成功课 多方面因素
- 描述：多年教学发现要向学生给出一节成功课,需要积极备课,扎实授课,经常听课,懂得反思,在失败中前进,只有这样才能给学生成功的课。
- 如何提高学生英语写作水平
- 作者：李三兰 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 英语 写作水平
- 描述：中学生在英语写作中出现了很多问题,本文分析了一些常见的问题并提出了相关的解决对策。
- 浅谈体育教学中学生的逆反心理
- 作者：嵇国武 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 体育教师 体育教学 教学内容 身体素质 逆反心理 体育课 青少年 正面宣传 调动学生 教学方法
- 描述：在教育过程中,往往会发现以下问题:有的青少年对正面宣传表现出不认同,而往往以社会上某些不公正的事实来以偏概全地对正面宣传全盘否定;怀疑先进人物的动机,否定他们的先进事迹;对于身边的榜样,则认为是"拍马屁",给予排斥;有的对正面宣传不认同、不信任的反向思考对老师指定阅读的书籍不
- 谈如何提高小学生的计算能力
- 作者：刘开宏 来源：基础教育论坛(教研版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 其他学科 解题思路 数学知识 数学能力 数学计算能力 小学生 小学数学教材 学习数学
- 描述：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中，计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；几何知识的教学涉及周长、面积、体积的求法
- 浅谈中学生英语交际能力的培养
- 作者：蒋正东 来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语交际 中心问题 教学目的 中学生 人类生活 学以致用 能力的培养 交际工具
- 描述：英语作为一种语言，是人类生活中一种重要的交际工具。而英语的教学目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这种能力，是在实践中培养的，且判断这种能力是否培养起来，也是在实践中检验的。学以致用，英语进行交际是英语教学的中心问题。这是教师在教学过程中始终要关注的问题。
- 体育教学对学生心理健康的积极作用
- 作者：朱昌军 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 心理健康发展 体育教学 积极作用 体育活动 教育方法 体育学习 学习焦虑 运动项目 心理健康现状 学生心理健康
- 描述：一、影响学生心理健康的因素(一)家庭因素。父母是学生的启蒙老师,家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育,但现在家庭教育中存在一定的偏差。主要表现有过分溺爱、过分严厉、重物质轻精神、重智力轻人格、离异家庭等。(二)教育管理因素。学校教育对学生心理的发展起着主导的作用,具有很强的针对性。然而,在目前学校教育中,部分中
- 如何提高学生英语写作水平
- 作者：李三兰 来源：吉林教育(高教) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 英语 写作水平
- 描述：中学生在英语写作中出现了很多问题,本文分析了一些常见的问题并提出了相关的解决对策。
- 数学教学中学生创新能力的培养
- 作者：高献东 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 情境 思维 创新 学习方式
- 描述：在全面推进素质教育，培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得愈来愈重要。数学课堂教学中创新能力的培养，需要教师通过恰当的教学组织形式，积极创设数学教学情境，激励学生打破自己的思维定势发现问题、解决问题．从而提升学生的学习兴趣及学习能力。
- 转化后进生数学学习的方法
- 作者：柴桂荣 来源：新课程·小学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学成绩 转化工作 转化后进生 小学生 数学学习 学习后进生
- 描述：在小学生中辍学者多因数学成绩不过关所致，因此，转化数学学习后进生就成为一项重要的工作。怎样才能做好后进生数学学习的转化工作呢？谈谈以下几点做法。 一、教师的爱心 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生
- 浅谈小学高年段学生文学欣赏教育
- 作者：黄生 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 文学欣赏 培养学生 体验 学习兴趣 情感 欣赏教育 作品 小学 引导学生 语言文字
- 描述：文学欣赏就是运用自己的思维器官,对文学作品进行感受、体验、想象和思索,从而获得美的感染和愉悦,受到潜移默化的教育。它包含感受艺术形象,体味艺术境界,领会思想内容,激起情感反应,玩赏艺术魅力,鉴别作品质量。它是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动。在当今社会日新月异的发展形势下,我们需要教育培养大量的创新人才,而人文素养正是创新人才的重要素质之一。在语文教学中,加强文学欣赏能力的培养,大力弘扬学生的人文精神就显得十分必要。语